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Read in French by Anémone and 4 actors, surrounded with a musical creation.</p><br><br><p></p>" "description_short" => "<h3>PAR ANEMONE ET 4 COMEDIENS</h3>" "link_rewrite" => "les-malheurs-de-sophie-d-apres-la-comtesse-de-segur" "meta_description" => null "meta_keywords" => null "meta_title" => null "name" => "LES MALHEURS DE SOPHIE - D'APRES LA COMTESSE DE SEGUR" "available_now" => null "available_later" => null "delivery_in_stock" => null "delivery_out_stock" => null "new" => "0" "id_product_attribute" => 1037 "product_attribute_minimal_quantity" => "1" "id_image" => "3073-17931" "legend" => null "manufacturer_name" => null "category_default" => "6 to 11 years old" "orderprice" => 25.55 "allow_oosp" => true "category" => "6-to-11-years-old" "category_name" => "6 to 11 years old" "link" => "https://preprod.fremeaux.com/index.php?id_product=3073&rewrite=les-malheurs-de-sophie-d-apres-la-comtesse-de-segur&controller=product&id_lang=2" "attribute_price" => 0.0 "price_tax_exc" => 25.55 "price_without_reduction" => 33.93935 "price_without_reduction_without_tax" => 25.55 "reduction" => 6.9841 "reduction_without_tax" => 0.0 "specific_prices" => [] "quantity_all_versions" => 10000 "features" => array:3 [ 0 => array:5 [ …5] 1 => array:5 [ …5] 2 => array:5 [ …5] ] "attachments" => [] "virtual" => 0 "pack" => true "packItems" => [] "nopackprice" => 0 "customization_required" => false "attributes" => array:1 [ 5 => array:8 [ …8] ] "rate" => 5.5 "tax_name" => "TVA FR 5.5%" "ecotax_rate" => 0.0 "classic_pack_price_tax_exc" => 32.17 "is_ap5_bundle" => true "dwf_parent_product" => "1" "dwf_distinctions" => null "dwf_livret" => "<h3>Les Malheurs de Sophie</h3><span class=Texte><p align=justify><p><span class=Texte><span class=Soustitre>Les Malheurs de Sophie <br />D’après La Comtesse de Ségur <br /></span><br /><em>Raconté par Anémone et 7 comédiens <br />Musique originale de Michel Delage</em> <br /><strong>Anémone :</strong> La narratrice <br /><strong>Camille Garcia :</strong> Sophie - Sarah Caponi : Paul <br /><strong>Claire Thouvenot :</strong> La bonne <br /><strong>Raphaële Moussafir :</strong> Mme de Fleurville <br />Et Eric Debègue, Eric Pierrot, Joëlle Tiano Moussafir, Claude Colombini <br /><strong>Philippe COTTIN :</strong> flûte - <strong>Cyrille GAULTIER</strong> : hautbois <br /><strong>Arnaud CHATAIGNER :</strong> violon - <strong>Matthias GUERRY</strong> : violon <br /><strong>Jean-Nicolas RICHARD :</strong> violoncelle - <strong>Julian SHAW :</strong> alto <br />Direction artistique : Eric Pierrot / Adaptation : Joëlle Tiano-Moussafir - Compositeur : Michel DELAGE / Studio : Alhambra Colbert / Ingénieurs du son : Pierre-Louis Rougier, Dominique Geneau, François Gaucher / Bruitages : Ludovic Teisset / Editions : Cristal Publishing & Frémeaux & Associés / Remerciements à Eric Debègue et Eric Pierrot <br /><span class=Soustitre2>Les Malheurs de Sophie  </span><br /><strong>1. Générique</strong> 0’43  <br /><strong>2. La chaux</strong> 4’43  <br /><strong>3. Les petits poissons</strong> 10’38  <br /><strong>4. L’abeille</strong> 7’12  <br /><strong>5. L’enterrement</strong> 5’01  <br /><strong>6. La crème et le pain chaud</strong> 7’33  <br /><strong>7. Le thé</strong> 13’06  <br /><strong>8. Les loups</strong> 8’00  <br /><strong>9. La boite à ouvrage</strong> 9’34 <br /><strong>10. Le départ</strong> 9’04 <br /><span class=Soustitre>Vie de la Comtesse de Ségur</span> <br />Il était une fois… Sophie Rostopchine, qui naquit en 1799, en Russie. Elle était la fille du Comte Rostopchine, ministre du tsar - l’empereur des Russes - et gouverneur de Moscou et elle passa toute son enfance dans son magnifique domaine de Voronovo. On prétend que son père aurait fait incendier Moscou, la capitale de la Russie, et ses environs devant l’armée de Napoléon pour empêcher le ravitaillement des troupes. Mais à la suite des plaintes des propriétaires des manoirs détruits par le feu, la famille Rostopchine tomba en disgrâce et dut quitter le pays pour se réfugier en France. Quelques temps plus tard, Sophie épousa le Comte Eugène de Ségur. Lors de son voyage de noces, elle remarqua un joli château en briques roses près de L’Aigle, dans l’Orne. Les bouleaux du parc lui rappelèrent le pays de son enfance. C’était le domaine des Nouettes, qui existe toujours. Son père lui offrit, et le jeune couple s’y installa, mais le Comte de Ségur ne se plaisait pas trop à la campagne. Négligée par son mari, souvent à Paris, Sophie se sentait bien dans son domaine provincial. Elle aura huit enfants dont cinq naîtront aux Nouettes. Quand ses petits-enfants vinrent au monde, comme beaucoup de grand-mères, elle leur raconta des histoires. Et lorsque Camille et Madeleine, ses petites-filles durent partir pour Londres où leur papa était nommé, elle commença à écrire toutes les histoires qu’elle racontait. C’est comme cela que Sophie de Ségur, née Rostopchine, devint écrivain à plus de cinquante ans. Rapidement, ses récits devinrent célèbres. Elle publia plus de vingt romans dans la Bibliothèque Rose, qui était à l’époque la plus connue et la plus aimée des collections de livres pour les enfants. A partir de 1856, la Comtesse de Ségur assura son succès avec les aventures de Sophie, Camille, Madeleine, Marguerite, et enfin Paul, son gendre - le père “des petites filles modèles” ou des “Amorets” - qui fut une source d’inspiration répétée pour la Comtesse. Les Voyages Extraordinaires de Jules Verne inaugurèrent, en 1924, le lancement de la Bibliothèque Verte, autre collection de livres d’aventures pour les enfants, avec Vingt mille lieux sous les mers, Le Tour du monde en quatre-vingt jours, Le Voyage au centre de la terre… Mais revenons aux ouvrages de notre Comtesse pour ajouter qu’ils mettent toujours en scène des enfants dans leur vie quotidienne. Chez la Comtesse, le bien l’emporte toujours sur le mal et on peut toujours corriger ses défauts. Ses récits sont encore aujourd’hui très appréciés des enfants. La Comtesse de Ségur disparaît à Paris, en 1874. Maintenant l’école d’Aube porte son nom en son honneur et dans l’ancien presbytère, à côté de l’église, se trouve le musée de la Comtesse, dans lequel on peut voir des portraits de ses parents, de ses enfants et de ses petits-enfants, ainsi que de nombreux objets provenant de la Russie natale de Sophie : balalaïkas, matrio­chkas, samovars… <br /><em>Christophe Lointier</em> <br />© 2009 Frémeaux & Associés – Groupe Frémeaux Colombini <br />La Comtesse commença donc à écrire pour Camille et Madeleine, ses petites filles qui étaient parties loin d’elle. C’était le début de sa carrière d’écrivain. La bonne grand-mère écrivit vingt romans, un pour chacun de ses petits-enfants. <br /><u>Voici la liste de ses principales histoires :</u> <br /><em>Les petites filles modèles <br />La sœur de Gribouille <br />Après la pluie le beau temps <br />L’auberge de l’ange gardien <br />e général Dourakine <br />Les malheurs de Sophie <br />Le mauvais génie <br />Les bons enfants <br />Les deux nigauds <br />Diloy le chemineau <br />La Fortune de Gaspard <br />François le bossu <br />Mémoires d’un âne <br />Un bon petit diable <br />Les vacances <br />Nouveaux contes de fées <br />Comédies et proverbes <br />Jean qui grogne et Jean qui rit</em> <br /><span class=Soustitre>Anémone</span> <br />Au milieu des années soixante, Anémone fréquente l’avant-garde germanopratine et se lie d’amitié avec les acteurs Pierre Clémenti et Jean-Pierre Kalfon, ainsi qu’avec le metteur en scène Marc’O. Elle tourne son premier film en 1966, le moyen métrage Anémone - réalisé par Philippe Garrel - dont elle tirera son pseudonyme. La jeune actrice part ensuite pour Reims étudier l’art dramatique au sein de la compagnie dirigée par Robert Hossein, et y découvre ses dons pour la comédie alors qu’elle incarne Nicole dans Le Bourgeois Gentilhomme. En 1975, après un premier rôle avec le débutant André Dussolier, dans Le Couple témoin, du photographe William Klein, elle fonde le café-théâtre La Veuve Pichard avec Gérard Lanvin et Martin Lamotte, puis retrouve la folle équipe du Splendid. C’est le début de la reconnaissance pour la comédienne, qui apparaît de plus en plus souvent sur les écrans, se spécialisant dans la comédie. Elle reste néanmoins cantonnée dans des seconds rôles, hormis chez Leconte et Poiré où elle trouve enfin des personnages à sa mesure : après s’être imposée dans Pour cent brique, t’as plus rien !, d’Edouard Molinaro, elle est une photographe de mode en quête d’aventures amoureuses dans Ma femme s’appelle reviens, puis elle incarne surtout dans Le Père Noël est une ordure, une inoubliable Thérèse, employée de SOS Détresse Amitié, femme bégueule, objet de tous les fantasmes de son collègue Pierre. Par la suite, elle tourne deux films sous la direction de Philippe Galland : Le Quart-d’heure américain, dans lequel elle campe une animatrice de radio qui s’amourache d’un paumé (Gérard Jugnot), et Le Mariage du siècle (qu’elle co-produit), parodie des mariages princiers sur fond de principauté de pacotille. Sous l’impulsion de Michel Deville - elle interprète une mystérieuse voisine aux personnalités multiples dans Péril en la demeure - et de Christine Pascal, Anémone va néanmoins changer de registre, développant des personnages plus intériorisés, plus mûrs. Elle remporte d’ailleurs le César de la meilleur actrice en 1986 pour un rôle dramatique dans Le Grand chemin (récompense qu’elle refusera), et retrouve Philippe Garrel, pour un personnage d’actrice célèbre qui brise involontairement le couple d’un réalisateur dans Les Baisers de secours. Styliste dans Après après-demain, mère, puis grand-mère courage dans Maman et Le Petit Prince a dit, détective privé dans Pas très catholique… le talent de l’actrice lui permet de varier les rôles et de jouer sur tous les registres émotionnels. Elle le prouve de nouveau, en incarnant la mère de Toulouse-Lautrec dans le Lautrec de Planchon et en accompagnant brillamment Emmanuel Béart, dans Voyance et manigance. 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Le texte lu, l'archive ou le document sonore radiophonique, le disque littéraire ou livre audio, l'histoire racontée, le discours de l'homme politique ou le cours du philosophe, la lecture d'un texte par un comédien (livres audio) sont des disques parlés appartenant au concept de la librairie sonore. (frémeaux, frémaux, frémau, frémaud, frémault, frémo, frémont, fermeaux, fremeaux, fremaux, fremau, fremaud, fremault, fremo, fremont, CD audio, 78 tours, disques anciens, CD à acheter, écouter des vieux enregistrements, cours sur CD, entretiens à écouter, discours d'hommes politiques, livres audio, textes lus, disques parlés, théâtre sonore, création radiophonique, lectures historiques, audilivre, audiobook, audio book, livre parlant, livre-parlant, livre parlé, livre sonore, livre lu, livre-à-écouter, audio livre, audio-livre, lecture à voix haute, entretiens à haute voix, parole enregistrée, etc...). 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Audiobook in French recommended for 9 years Children</p><br><br><p></p>" "description_short" => "<h3>RACONTÉS PAR 10 COMÉDIENS, SOUS LA DIRECTION DE JOËL JARRETIE</h3>" "link_rewrite" => "les-indes-noires-d-apres-jules-verne" "meta_description" => null "meta_keywords" => null "meta_title" => null "name" => "LES INDES NOIRES - D’APRÈS JULES VERNE" "available_now" => null "available_later" => null "delivery_in_stock" => null "delivery_out_stock" => null "new" => "0" "id_product_attribute" => 1707 "product_attribute_minimal_quantity" => "1" "id_image" => "5130-17941" "legend" => null "manufacturer_name" => null "category_default" => "6 to 11 years old" "orderprice" => 25.55 "allow_oosp" => true "category" => "6-to-11-years-old" "category_name" => "6 to 11 years old" "link" => "https://preprod.fremeaux.com/index.php?id_product=5130&rewrite=les-indes-noires-d-apres-jules-verne&controller=product&id_lang=2" "attribute_price" => 0.0 "price_tax_exc" => 25.55 "price_without_reduction" => 33.93935 "price_without_reduction_without_tax" => 25.55 "reduction" => 6.9841 "reduction_without_tax" => 0.0 "specific_prices" => [] "quantity_all_versions" => 10000 "features" => array:2 [ 0 => array:5 [ …5] 1 => array:5 [ …5] ] "attachments" => [] "virtual" => 0 "pack" => true "packItems" => [] "nopackprice" => 0 "customization_required" => false "attributes" => array:1 [ 5 => array:8 [ …8] ] "rate" => 5.5 "tax_name" => "TVA FR 5.5%" "ecotax_rate" => 0.0 "classic_pack_price_tax_exc" => 32.17 "is_ap5_bundle" => true "dwf_parent_product" => "1" "dwf_distinctions" => null "dwf_livret" => "<h3>LES INDES NOIRES D'APRES JULES VERNE FA897</h3><p align=center><p><p align=justify><p align=justify><p><span class=Soustitre2>Les Indes Noires d’après Jules Verne </span></p><br /><p><br /><span class=Soustitre2>Adaptation et mise en scène sonore : <br />Joël Jarretie </span></p><br /></p><p><br /><span class=Soustitre> Présentation </span><br /><p><span class=Texte>Seizième roman de la série des <em>Voyages extraordinaires,</em> <em>Les Indes noires</em> paraît en 1877 chez Jules Hetzel, après avoir été publié en feuilleton. </span><span class=Texte>En Ecosse, après une longue période d’exploitation, les houillères d’Aberfoyle sont complètement épuisées. Dix ans après que les dernières livres de charbon en aient été extraites, James Starr, ancien ingénieur, reçoit une lettre du contremaître Simon Ford l’invitant à venir le rejoindre au plus tôt dans l’ancienne mine où il a élu domicile. <br /></span></p><p><span class=Texte>Des phénomènes mystérieux se produisent régulièrement dans les profondeurs : lumières suspectes, vacarme lointain inexpliqué, jusqu’à ce que le contremaître et son fils suspectent une présence occulte. C’est alors qu’un nouveau filon de houille d’une extraordinaire richesse est découvert. James Starr peut reprendre l’exploitation de la houillère et y faire bâtir une véritable ville souterraine. </span><span class=Texte>Bientôt, se produisent de nouveaux événements étranges : on découvre au fond d’un puits une jeune fille à moitié morte qui n’a jamais vu la lumière du jour… <br /></span></p><br /><span class=Soustitre>DISCOGRAPHIE</span><br /><span class=Texte>1. Deux lettres contradictoires : Joël Jarretie, Mireille Vallat 5’40 <br />2. La Fosse Dochart Joël Jarretie, Olivier Costa 3’07 <br />3. Le Puits Yarrow Joël Jarretie, Olivier Costa, Bernard Labbé 2’24 </span></p><br /><p dir=ltr><span class=Texte>4. La Famille Ford Joël Jarretie, Olivier Costa, Bernard Labbé, Véronique Bernard-Maugiron 2’14 </span></p><br /><p dir=ltr><span class=Texte>5. Le Pénitent Joël Jarretie, Olivier Costa, Bernard Labbé 3’15 </span></p><br /><p dir=ltr><span class=Texte>6. Grisou et charbon Joël Jarretie, Olivier Costa, Bernard Labbé 2’10 </span></p><br /><p dir=ltr><span class=Texte>7. Colossale découverte Joël Jarretie, Olivier Costa, Bernard Labbé, Véronique Bernard-Maugiron 4’43 </span></p><br /><p dir=ltr><span class=Texte>8. Prisonniers ! Mireille Vallat, Daniel Anne, Jean-Louis Josserand 2’57 </span></p><br /><p dir=ltr><span class=Texte>9. La Cité du charbon Joël Jarretie, Olivier Costa, Bernard Labbé, Véronique Bernard-Maugiron, Jean-Louis Josserand, Lucien Moll 3’57 </span></p><br /><p dir=ltr><span class=Texte>10. Un oiseau terrifiant Joël Jarretie, Olivier Costa 2’10 </span></p><br /><p dir=ltr><span class=Texte>11. Nell Véronique Bernard-Maugiron, Bernard Labbé, Clarisse Buret, Joël Jarretie 2’41 </span></p><br /><p dir=ltr><span class=Texte>12. La Révélation Véronique Bernard-Maugiron, Bernard Labbé, Clarisse Buret, Joël Jarretie, Olivier Costa 3’12 </span></p><br /><p dir=ltr><span class=Texte>13. Première sortie Véronique Bernard-Maugiron, Bernard Labbé, Clarisse Buret, Joël Jarretie, Olivier Costa 2’38 </span></p><br /><p dir=ltr><span class=Texte>14. Menaces dans la mine Véronique Bernard-Maugiron, Bernard Labbé, Clarisse Buret, Joël Jarretie, Olivier Costa 1’50 </span></p><br /><p dir=ltr><span class=Texte>15. Silfax Véronique Bernard-Maugiron, Bernard Labbé, Joël Jarretie, Olivier Costa 2’54 </span></p><br /><p dir=ltr><span class=Texte>16. Confidences de Nell Clarisse Buret, Bernard Labbé, Joël Jarretie, Olivier Costa 3’49</span></p><br /><p dir=ltr><span class=Texte>17. Mariage interrompu Clarisse Buret, Bernard Labbé, Joël Jarretie, Olivier Costa, Lucien Moll 4’20 </span></p><br /><p dir=ltr><span class=Texte>18. Conclusion Joël Jarretie, Bernard Labbé 1’39 </span></p><br /><p dir=ltr><br /><span class=Soustitre>Interprètes par ordre alphabétique <br /></span></p><p><span class=Texte>Daniel Anne <br />Un Guide <br />Véronique Bernard-Maugiron <br />Madge Ford <br />Olivier Costa <br />Harry Ford <br />Clarisse Buret <br />Nell <br />Joël Jarretie <br />James Starr <br />Jean-Louis Josserand <br />Un quidam <br />Bernard Labbé <br />Simon Ford <br />Lucien Moll <br />Le révérend, un quidam </span></p><p><span class=Texte>Mireille Vallat <br />Miss Brown </span></p><br /><p><br /><span class=Texte><span class=Soustitre>Musique, bruitages et réalisation<br /></span>Joël Jarretie </span></p><br /><p><span class=Texte><span class=Soustitre>Illustration de couverture <br /></span>Charlotte Buonomo </span></p><br /><p><span class=Soustitre>Quelques mots sur les principaux artistes</span></p><p><span class=Texte>Joël Jarretie est adjoint du patrimoine dans une médiathèque. Il est à la fois passionné de littérature et de prise de son, (à neuf ans, on lui offre pour Noël son premier magnétophone à bandes). Après avoir écrit des romans et contes pour la jeunesse, il signe sa première dramatique sonore avec Les Indes noires. Il en compose et interprète également la musique sur un clavier arrangeur. </span></p><br /><p><span class=Texte>Bernard Labbé et Véronique Bernard-Maugiron sont comédiens. Ils sont unis sur la scène comme dans la vie. Après une carrière consacrée au théâtre, ils proposent de nombreuses lectures mises en espace, dans la région ensoleillée où ils vivent, près de Nîmes. </span></p><br /><p><span class=Texte>Olivier Costa est diplômé de l’école supérieure d’art dramatique de Paris. Avec sa compagne, Clarisse Buret, il écrit et produit des spectacles en France, destinés surtout à la jeunesse. </span></p><br /><p><span class=Soustitre>Jules Verne </span><br /></p><p><span class=Texte>Jules Verne, est né le 8 février 1828 à Nantes. Il est l’aîné d’une famille de cinq enfants. Alors que son père le destine à la profession d’avocat, il se découvre un goût prononcé pour le théâtre, la littérature et les sciences. A vingt-deux ans, il rencontre Alexandre Dumas qui l’aide à monter sa comédie Les Pailles rompues. <br /></span></p><p><span class=Texte>Il fait paraître des nouvelles dans la revue Le Musée des familles, dont le remarquable Hivernage dans les glaces, qui contient en germe le futur univers de l’écrivain. En 1856, il épouse Honorine Maurel qui lui donnera un fils unique : Michel. <br /></span></p><p><span class=Texte>Sept ans plus tard, l’éditeur Pierre-Jules Hetzel accepte le manuscrit de son premier grand roman Cinq semaines en ballon. Le succès est colossal, en France comme à l’étranger. A tel point que Hetzel fait signer à Jules Verne un contrat exclusif l’engageant à lui fournir pendant vingt ans une série de romans d’aventures et de découvertes géographiques et scientifiques. C’est ainsi que naissent <em>Les Voyages extraordinaires</em>. Soixante-quatre récits vont se succéder jusqu’après la mort de l’écrivain, en 1905. <em>Voyage au centre de la terre,</em> <em>De la terre à la lune</em> (1864), <em>Vingt mille lieues</em> <em>sous les mers</em> (1869), <em>Le Tour du monde en quatre-vingt jours</em> (1873), <em>Les Tribulations d’un chinois</em> <em>en Chine</em> (1878), sont les jalons les plus célèbres, maintes fois adaptés au cinéma, de cette œuvre immense qui occupera toute sa vie.<br /></span></p><p><span class=Texte>Les Voyages extraordinaires unissent une intrigue solidement construite et des personnages attachants ou énigmatiques, à des voyages d’exploration très documentés où les ultimes découvertes scientifiques sont savamment utilisées. C’est ce qui fait sans doute le charme indémodable de ces romans et qui explique peut-être que Jules Verne est l’auteur français le plus lu et traduit dans le monde entier. <br /></span><br /><span class=Source>Ecouter LES INDES NOIRES/JOEL JARRETIE (livre audio) © Frémeaux & Associés 2011 Frémeaux & Associés est l'éditeur mondial de référence du patrimoine sonore musical, parlé, et biologique. Récompensés par plus de 800 distinctions dont le trés prestigieux "Grand Prix in honorem de l'Académie Charles Cros", les catalogues de Frémeaux & Associés ont pour objet de conserver et de mettre à la disposition du public une base muséographique universelle des enregistrements provenant de l'histoire phonographique et radiophonique. Ce fonds qui se refuse à tout déréférencement constitue notre mémoire collective. Le texte lu, l'archive ou le document sonore radiophonique, le disque littéraire ou livre audio, l'histoire racontée, le discours de l'homme politique ou le cours du philosophe, la lecture d'un texte par un comédien (livres audio) sont des disques parlés appartenant au concept de la librairie sonore. (frémeaux, frémaux, frémau, frémaud, frémault, frémo, frémont, fermeaux, fremeaux, fremaux, fremau, fremaud, fremault, fremo, fremont, CD audio, 78 tours, disques anciens, CD à acheter, écouter des vieux enregistrements, cours sur CD, entretiens à écouter, discours d'hommes politiques, livres audio, textes lus, disques parlés, théâtre sonore, création radiophonique, lectures historiques, audilivre, audiobook, audio book, livre parlant, livre-parlant, livre parlé, livre sonore, livre lu, livre-à-écouter, audio livre, audio-livre, lecture à voix haute, entretiens à haute voix, parole enregistrée, etc...). 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Recommended for children as from the age of 3 / 4.</p><br><br><p></p>" "description_short" => "<h3>Raconté par GERARD MAJAX - SYLVAIN GARY</h3>" "link_rewrite" => "abracadabra-a-la-poursuite-de-la-sorciere-bleue" "meta_description" => null "meta_keywords" => null "meta_title" => null "name" => "ABRACADABRA A LA POURSUITE DE LA SORCIERE BLEUE" "available_now" => null "available_later" => null "delivery_in_stock" => null "delivery_out_stock" => null "new" => "0" "id_product_attribute" => 1755 "product_attribute_minimal_quantity" => "1" "id_image" => "5229-18973" "legend" => null "manufacturer_name" => null "category_default" => "6 to 11 years old" "orderprice" => 25.55 "allow_oosp" => true "category" => "6-to-11-years-old" "category_name" => "6 to 11 years old" "link" => "https://preprod.fremeaux.com/index.php?id_product=5229&rewrite=abracadabra-a-la-poursuite-de-la-sorciere-bleue&controller=product&id_lang=2" "attribute_price" => 0.0 "price_tax_exc" => 25.55 "price_without_reduction" => 33.93935 "price_without_reduction_without_tax" => 25.55 "reduction" => 6.9841 "reduction_without_tax" => 0.0 "specific_prices" => [] "quantity_all_versions" => 10000 "features" => array:3 [ …3] "attachments" => [] "virtual" => 0 "pack" => true "packItems" => [] "nopackprice" => 0 "customization_required" => false "attributes" => array:1 [ …1] "rate" => 5.5 "tax_name" => "TVA FR 5.5%" "ecotax_rate" => 0.0 "classic_pack_price_tax_exc" => 32.17 "is_ap5_bundle" => true "dwf_parent_product" => "1" "dwf_distinctions" => array:3 [ …3] "dwf_livret" => null "dwf_titres" => array:15 [ …15] "unit_price" => "" "price_digital" => 13.9471 "price_cd" => 19.99225 "img_url" => "https://preprod.fremeaux.com/img/p/1/8/9/7/3/18973-home_default.jpg" "cover" => array:9 [ …9] "authors" => [] "performers" => array:1 [ …1] "images" => array:1 [ …1] "has_discount" => false "discount_type" => null "discount_percentage" => null "discount_percentage_absolute" => null "discount_amount" => null "discount_amount_to_display" => null "price_amount" => 26.95525 "regular_price_amount" => 26.95525 "regular_price" => "€26.96" "discount_to_display" => null "unit_price_full" => "" "show_availability" => false "availability_message" => null "availability_date" => null "availability" => null ] -language: Language {#40} -arrayAccessList: ArrayObject {#694 flag::STD_PROP_LIST: false flag::ARRAY_AS_PROPS: false iteratorClass: "ArrayIterator" storage: array:143 [ …143] } -arrayAccessIterator: ArrayIterator {#720 flag::STD_PROP_LIST: false flag::ARRAY_AS_PROPS: false storage: array:143 [ …143] } -methodCacheResults: [] } 4 => ProductListingLazyArray {#579 -imageRetriever: ImageRetriever {#718 -link: Link {#165} } -link: Link {#165} -priceFormatter: PriceFormatter {#716} -productColorsRetriever: ProductColorsRetriever {#715} -translator: TranslatorComponent {#45} #settings: ProductPresentationSettings {#714 +catalog_mode: false +catalog_mode_with_prices: 0 +restricted_country_mode: null +include_taxes: true +allow_add_variant_to_cart_from_listing: 1 +stock_management_enabled: "0" +showPrices: true +lastRemainingItems: "3" } #product: array:127 [ "id_product" => "5231" "id_supplier" => "0" "id_manufacturer" => "0" "id_category_default" => "78" "id_shop_default" => "1" "id_tax_rules_group" => "7" "on_sale" => "0" "online_only" => "0" "ean13" => "3448960284721" "isbn" => null "upc" => null "ecotax" => "0.000000" "quantity" => 10000 "minimal_quantity" => "1" "low_stock_threshold" => "0" "low_stock_alert" => "0" "price" => "€26.96" "wholesale_price" => "0.000000" "unity" => null "unit_price_ratio" => "0.000000" "additional_shipping_cost" => "0.00" "reference" => "FA847" "supplier_reference" => null "location" => null "width" => "0.000000" "height" => "0.000000" "depth" => "0.000000" "weight" => "0.000000" "out_of_stock" => "2" "additional_delivery_times" => "1" "quantity_discount" => "0" "customizable" => "0" "uploadable_files" => "0" "text_fields" => "0" "active" => "1" "redirect_type" => "301-category" "id_type_redirected" => "0" "available_for_order" => "1" "available_date" => null "show_condition" => "0" "condition" => "new" "show_price" => "1" "indexed" => "1" "visibility" => "both" "cache_is_pack" => "0" "cache_has_attachments" => "0" "is_virtual" => "0" "cache_default_attribute" => "1757" "date_add" => "2021-10-29 11:51:50" "date_upd" => "2022-06-23 13:55:39" "advanced_stock_management" => "0" "pack_stock_type" => "3" "state" => "1" "price_code" => "215L" "id_shop" => "1" "id_lang" => "2" "description" => "<p><h3>AVEC VINCENT PEREZ, ROBIN RENUCCI</h3></p><br><br><p>This CD tells the imaginary diary of a young dog. 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In this CD the company delivers a personal narration of the history of music in a musical show. From prehistory to the Renaissance, from oriental antiquity to the present day, they present various instruments and the way they were played at the time. A playful initiation to music recommended for children as from 7/8 years old. 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Tel était le défi ! ! ! Alors la Grande bleue est partie sur l'idée d'un musicien du futur qui, avec un "CHRONOSPACE" (roue musicale géante qui symbolise les voyages dans le temps) revient sur la Terre pour découvrir des instruments extraordinaires et rencontrer des musiciens imaginaires de 4 époques : A la Préhistoire, des "HOMO SAPIENS MUSICALIS" grotesques, coléreux et antropophages lui feront découvrir l'importance du Rythme et joueront du Didjéridoo, du Lithophone, du Bérimbao, de la Sanza tortue et des maracas géantes… L'Antiquité est l'occasion de rencontrer 2 Rois-Mages égarés, qui apportent leurs instruments Orientaux (luth, Saroz, Rebab, derbouka et Daf) et enseignent l'art de la Mélodie et de l'Ornementation à notre jeune héros. La Renaissance se passe sur un marché, avec des Troubadours-voleurs, qui utilisent le Contre-chant et lui font découvrir des instruments étonnants (Viole d'amour, Cistre, Hautbois, flûte à bec). Enfin, Les Temps Modernes sur une piste d'un Cirque-fou très Fellinien vont lui permettre de comprendre l'IMPROVISATION et de découvrir des instruments du 20e siècle (Steel-drum, saxophone, clarinette, mandoline, guitare.) <br /></span><span class=Soustitre>NOTA BENE À L’USAGE DES GRANDES PERSONNES </span><span class=Texte><br />Cette petite histoire de la musique et des instruments survole allègrement les siècles, en laissant de côté d’immenses pans de la musique, des musiciens de génie, ainsi que des milliers d’instruments du monde… A l’évidence, il fallait bien choisir parmi tant de choses passionnantes (avec des critères toujours très arbitraires). Nous l’avons fait avant tout en fonction de nos goûts et de nos compétences musicales. À vous donc, adultes mélomanes de tout poil, de poursuivre l’ouverture des “jeunes oreilles” à la découverte des musiques de notre monde. <br />La Grande Bleue <br />La Grande Bleue produit des spectacles “jeune public” et des concerts “Musiques Imaginaires de Méditerranée”. <br />Contact : La Grande Bleue - 34270 VACQUIERES Tél. : 04.67.59.06.47 - Fax : 04.67.59.06.49 www.lagrandebleue@free.fr <br /><strong><br />CHRONOS, EN L’AN 3428 </strong><br />Imaginez une planète toute blanche au fin fond de l'univers, une planète silencieuse où rien ne bouge, où tout le monde dort… dans Chronosville, la capitale, il y a un vieux Musée, gardé par M. Adolf CORDOZAR. Il est là pour veiller à ce qu'on ne fasse pas de bruit… Il ne faut surtout pas réveiller M. BALAMOUCHE, le directeur, qui fait sa sieste… Mais notre héros, le jeune Miroul SAXYTROMPE voudrait bien essayer le nouvel instrument qu'il a inventé....et entendre de la musique Terrienne… Que va-t-il se passer ? <br /><strong><br />PRÉHISTOIRE</strong> <br />Dans la grande forêt préhistorique, il fait chaud et humide. Sous les arbres immenses, on croise des animaux géants… des mamoutos, des dinosaures et des gromlos… Attention ! voilà des chasseurs qui sont sortis de leurs grottes avec leurs instruments de musique très rudimentaires pour trouver à manger… Est ce que Miroul va réussir à leur échapper ? <br /><strong><br />L’ANTIQUITÉ </strong><br />Nous sommes en Palestine, la nuit de Noël de l'an 00... Une caravane arrive à l'étape du soir... c'est 2 Rois-Mages, venus de très loin avec leurs instruments Orientaux, ils ont suivi l'étoile du berger… Ils arrivent dans une étable où un âne et un bœuf tiennent compagnie à un jeune homme vêtu d'une étrange façon... C'est sûrement le fils de Dieu ! vite, réveillons-le !!! Mais est-ce vraiment lui ? <br /><strong>LA RENAISSANCE </strong><br />Au clocher de la cathédrale, les cloches sonnent à toute volée... C'est le printemps de l'an 1500, sous le règne du bon Roi François 1er. Le roi a fait venir d'Italie des artistes qui sculptent, peignent et décorent les églises et les châteaux de façon nouvelle et merveilleuse... c'est la Renaissance !! Sur la place, c'est le marché du dimanche matin… tous les paysans des environs sont venus vendre leurs légumes, mais il y a aussi des bateleurs, des musiciens qui enchantent la foule par leurs chants et leurs instruments extraordinaires... méfions-nous, car parfois, ces gens-là sont un peu voleurs… <br /><strong>LES TEMPS MODERNES</strong> <br />Nous voilà dans un cirque étrange, avec un clown fou et un directeur barbu qui pose des questions bizarres !! En jouant au "quiditou", Miroul va découvrir les instruments du jazz et du 20e siècle. mais qui se cache derrière la barbe noire du directeur ou sous la perruque du clown ? Miroul va avoir une drôle de surprise !! <br /></span><span class=Soustitre2><br />LES INSTRUMENTS DE SAXYTROMPE, BALAMOUCHE ET CORDOZAR </span><span class=Texte><br /><u><strong>SANZA :</strong></u><strong> </strong>(Afrique) “piano à pouce”. Petite boîte en bois munie de lames en métal ou en bambou qui sonnent lorsqu’on les fait vibrer avec les pouces. <br /><u><strong>LITHOPHONE :</strong></u><strong> </strong>lames de pierres accordées, posées sur des résonnateurs, se joue avec des baguettes. <br /><strong><u>MARACAS</u> :</strong> récipients que l’on secoue de tailles et de formes diverses, remplis de graines ou de perles. <br /><u><strong>DIDJERIDOO </strong></u>: (Aborigènes d’Australie) trompe en bois creux, l’air y est mis en vibration simplement par la pression des lèvres. <br /><u><strong>BERIMBAO</strong></u> : (Brésil) arc muni d’une calebasse qui sert de résonnateur, la corde est frappée avec une petite baguette de bois et on module le son avec un caillou plat. <br /><u><strong>SAROZ</strong></u> : (Pakistan) vièle à archet avec des cordes “sympathiques” (qui jouent par résonnance, sans qu’on les touche). <br /><u><strong>REBAB</strong></u> : (Syrie) violon à 1 corde, monté sur une caisse en bois recouverte d’une peau de chèvre. <br /><u><strong>DERBOUKA</strong></u> : (Maghreb) percussion en forme de calice qu’on retrouve tout autour de la Méditerranée. <br /><u><strong>DAF</strong></u> : (Moyen-Orient) tambour rond et plat, son très grave. <br /><u><strong>TAR</strong></u> : (Moyen-Orient) tambourin de la musique Arabo-andalouse, avec de grosses cymbalettes. <br /><u><strong>SAZ</strong></u> : (Turquie) instrument à cordes frottées, avec un long manche. Caisse en forme de poire. <br /><u><strong>LUTH / UD</strong></u> : (Pays Arabes) instrument à cordes pincées, caisse en forme de poire, existait en Europe à la Renaissance. <br /></span><span class=Soustitre>RENAISSANCE </span><span class=Texte><br /><u><strong>CISTRE</strong></u> : (Europe) instrument à cordes doubles grattées, caisse ronde à fond plat, (Moyen âge). <br /><u><strong>HAUTBOIS A BOCAL</strong></u> : instrument à anches doubles, enfermées dans un bocal dans lequel on souffle. (Moyen âge) <br /><u><strong>FLÛTE À BEC</strong></u> : (Europe) tube creux avec bec, comportant 8 trous. <br /><u><strong>KAMAYCHA</strong></u> : (Rajasthan) vièle à archet avec cordes sympathiques, existait à la Renaissance en Europe, sous le nom de VIOLE D’AMOUR. <br /></span><span class=Soustitre>TEMPS MODERNES </span><span class=Texte><br /><u><strong>STEEL DRUM</strong></u> : (Jamaïque) fabriqué dans un bidon de pétrole, instrument chromatique sur 2 octaves et demi. Se joue avec des petites baguettes. <br /><u><strong>BATTERIE</strong></u> : instrument moderne de percussion, associant plusieurs types de tambours et de cymbales. <br /><u><strong>BASSE </strong></u>: guitare à quatre cordes graves équivalent à la contrebasse. <br /><u><strong>SAXOPHONES</strong></u> : famille d’instruments à vent inventés par Adolf SAX au 19e siècle, munis d’une embouchure comportant une anche simple en roseau et d’un corps en laiton et de mécaniques permettant de boucher les trous plus facilement. <br /></span><span class=Soustitre>CHRONOS </span><span class=Texte><br /><u><strong>CLARINETTE</strong></u> : instrument à vent en bois, muni d’une anche simple, et sans mécanique. <br /><u><strong>SAXYTROMPE</strong></u> : instrument imaginé par Miroul, fait de tubes de PVC et d’entonnoirs, bec de saxophone. <br /><u><strong>KUTU WAPA</strong></u> : tube d’aluminium fendu et muni d’un trou qu’on bouche et débouche avec le pouce, frappé avec une baguette pour le mettre en vibration. <br /><u><strong>KHENE</strong></u> : (Laos) orgue à bouche tubes de bambou munis d’anches qui vibrent lorsque l’air passe. <br /><u><strong>ARC MUSICAL</strong></u> : membrane tendue sur un arc, vibrant lorsque l’arc tourne dans l’air. <br /></span><span class=Soustitre2>DISCOGRAPHIE </span><span class=Texte><br /></span><span class=Soustitre>MUSIQUES SUR CHRONOS </span><span class=Texte><br /><strong>01.</strong> Savez-vous que l’univers est immense ? <br /><strong>02.</strong> Police de la Musique (arc musical, kutu wapas) <br /><strong>03.</strong> Saxytrompe <br /><strong>04.</strong> Appollon Balamouche (steel drum) <br /><strong>05.</strong> Saxytrompe et Balamouche <br /><strong>06.</strong> Adieu Chronos (steel drum, khène, clarinette, basse)<br /><strong>07.</strong> Le premier voyage <br /></span><span class=Soustitre>MUSIQUES DE LA PREHISTOIRE </span><span class=Texte><br /><strong>08.</strong> Tribu ( berimbao, grelots, maracas, balafon géant, didjeridoo) <br /><strong>09.</strong> Arrivée de Saxytrompe <br /><strong>10.</strong> Chasse au Gromlo (lithophone, sanza, maracas) <br /><strong>11.</strong> Foie de veau <br /><strong>12. </strong>Grozanimo ( berimbao, grelots, maracas, balafon géant, cloche) <br /><strong>13. </strong>Le retour <br /></span><span class=Soustitre><br />MUSIQUES DE L’ANTIQUITE EN ORIENT <br /></span><span class=Texte><strong>14.</strong> Rois mages (sazoz, saz, daf, clarinette) <br /><strong>15.</strong> Gasparor et Balthazor <br /><strong>16.</strong> Rebab (rebab, sanza, daf) <br /><strong>17. </strong>Les instruments de l’orient <br /><strong>18.</strong> Bavno Pomaskho (luth, kamaycha, derbouka, clarinette) <br /><strong>19.</strong> Le départ <br /></span><span class=Soustitre>MUSIQUES DE LA RENAISSANCE </span><span class=Texte><br /><strong>20.</strong> Les Bateleurs (cistre, hautbois à bocal, tambourin) <br /><strong>21.</strong> La présentation <br /><strong>22. </strong>Les Bateleurs (cistre, hautbois à bocal, tambourin) <br /><strong>23.</strong> Galonfan et Eusébius <br /><strong>24.</strong> Renaissance (flûte à bec, clarinette, viole d’amour) <br /><strong>25.</strong> Renaissance (flûte à bec, clarinette, viole d’amour) <br /><strong>26.</strong> Renaissance (flûte à bec, clarinette, viole d’amour) <br /><strong>27.</strong> Renaissance (flûte à bec, clarinette, viole d’amour) <br /><strong>28.</strong> Renaissance (flûte à bec, clarinette, viole d’amour) <br /><strong>29. </strong>La magie (chant) <br /></span><span class=Soustitre>MUSIQUE DES TEMPS MODERNES</span><span class=Texte> <br /><strong>30. </strong>Saudade (saxophones, soprano et alto, clarinette, mandoline, guitare, basse) <br /><strong>31.</strong> Le cirque <br /><strong>32.</strong> La réprésentation <br /><strong>33.</strong> Saudade (saxophones, soprano et alto, clarinette, mandoline, guitare, basse) <br /><strong>34.</strong> Le jeu idiot <br /><strong>35.</strong> L’improvisation (chant et guitare)<br /><strong>36.</strong> Empty Blues ( steel drum, saxo alto, guitare, basse, batterie) <br /><strong>37.</strong> Balamouche et Cordozar <br /><strong>38.</strong> Recette musicale gourmande (saxos alto et soprano, clarinette, mandoline, guitare, basse) <br /></span><span class=Soustitre>GÉNÉRIQUE </span><span class=Texte><br /><strong>JEAN-BAPTISTE LOMBARD </strong><br />Steel drum, berimbao, daf, kutu wapas, sanza, lithophone, mandoline, maracas, saroz, rebab, derbouka, tar, kamaycha (viole d’amour), balafon géant, batterie, chant. Compositions musicales : /4/6/8/10/12/14/16/35/36/39 <br /><strong>YVES MASSON</strong> Khène (orgue à bouche), arc musical, saz, ud (luth), cistre, flûte à bec, basse, guitare, maracas, chant. Compositions musicales : /2/20/22/24/25/26/27/29/30/33 <br /><strong>FRANçOIS SYLVESTRE</strong> Saxytrompe, didjeridoo, clarinette, hautbois médiéval, saxophones alto et soprano, chant. <br /><u>Le conteur </u>: Dominique RATONNAT <br />45 mn <br />Un conte écrit par Jean-Baptiste Lombard. <br />Musiques originales : Jean-Baptiste LOMBARD et Yves MASSON <br />Production : La Grande Bleue <br />Enregistrement et mixage : Studio Tymix, Joël Cebe. <br />Avec l’aide du Conseil Général de l’Hérault, du Conseil Régional Languedoc-Roussillon et des Jeunesses Musicales de France. <br /></span><span class=Source>CD Un conte musical de la Grande Bleue © Frémeaux & Associés (frémeaux, frémaux, frémau, frémaud, frémault, frémo, frémont, fermeaux, fremeaux, fremaux, fremau, fremaud, fremault, fremo, fremont, CD audio, 78 tours, disques anciens, CD à acheter, écouter des vieux enregistrements, albums, rééditions, anthologies ou intégrales sont disponibles sous forme de CD et par téléchargement.)</span><br /></p>" "dwf_titres" => array:38 [ …38] "unit_price" => "" "price_digital" => 13.9471 "price_cd" => 19.99225 "img_url" => "https://preprod.fremeaux.com/img/p/1/8/9/2/5/18925-home_default.jpg" "cover" => array:9 [ …9] "authors" => [] "performers" => array:1 [ …1] "images" => array:1 [ …1] "has_discount" => false "discount_type" => null "discount_percentage" => null "discount_percentage_absolute" => null "discount_amount" => null "discount_amount_to_display" => null "price_amount" => 26.95525 "regular_price_amount" => 26.95525 "regular_price" => "€26.96" "discount_to_display" => null "unit_price_full" => "" "show_availability" => false "availability_message" => null "availability_date" => null "availability" => null ] -language: Language {#40} -arrayAccessList: ArrayObject {#699 flag::STD_PROP_LIST: false flag::ARRAY_AS_PROPS: false iteratorClass: "ArrayIterator" storage: array:143 [ …143] } -arrayAccessIterator: ArrayIterator {#738 flag::STD_PROP_LIST: false flag::ARRAY_AS_PROPS: false storage: array:143 [ …143] } -methodCacheResults: [] } 6 => ProductListingLazyArray {#726 -imageRetriever: ImageRetriever {#736 -link: Link {#165} } -link: Link {#165} -priceFormatter: PriceFormatter {#734} -productColorsRetriever: ProductColorsRetriever {#733} -translator: TranslatorComponent {#45} #settings: ProductPresentationSettings {#732 +catalog_mode: false +catalog_mode_with_prices: 0 +restricted_country_mode: null +include_taxes: true +allow_add_variant_to_cart_from_listing: 1 +stock_management_enabled: "0" +showPrices: true +lastRemainingItems: "3" } #product: array:127 [ "id_product" => "5342" "id_supplier" => "0" "id_manufacturer" => "0" "id_category_default" => "78" "id_shop_default" => "1" "id_tax_rules_group" => "7" "on_sale" => "0" "online_only" => "0" "ean13" => "3448960284424" "isbn" => null "upc" => null "ecotax" => "0.000000" "quantity" => 10000 "minimal_quantity" => "1" "low_stock_threshold" => "0" "low_stock_alert" => "0" "price" => "€26.96" "wholesale_price" => "0.000000" "unity" => null "unit_price_ratio" => "0.000000" "additional_shipping_cost" => "0.00" "reference" => "FA844" "supplier_reference" => null "location" => null "width" => "0.000000" "height" => "0.000000" "depth" => "0.000000" "weight" => "0.000000" "out_of_stock" => "2" "additional_delivery_times" => "1" "quantity_discount" => "0" "customizable" => "0" "uploadable_files" => "0" "text_fields" => "0" "active" => "1" "redirect_type" => "301-category" "id_type_redirected" => "0" "available_for_order" => "1" "available_date" => null "show_condition" => "0" "condition" => "new" "show_price" => "1" "indexed" => "1" "visibility" => "both" "cache_is_pack" => "0" "cache_has_attachments" => "0" "is_virtual" => "0" "cache_default_attribute" => "1825" "date_add" => "2021-11-10 15:28:01" "date_upd" => "2022-06-23 13:55:39" "advanced_stock_management" => "0" "pack_stock_type" => "3" "state" => "1" "price_code" => "215L" "id_shop" => "1" "id_lang" => "2" "description" => "<p><h3>RACONTE PAR CLAUDE BRASSEUR ET CHANTE PAR LES ENFANTS DU CREA</h3></p><br><br><p>Au milieu du 19e siècle, sur l’île du Levant, une abondante végétation tente de dissimuler aux regards indiscrets le drame qui s’y déroule : un bagne pour enfant. Directement sortis de la prison de la Roquette à Paris, des enfants – dont les plus jeunes n’ont pas 6 ans – sont condamnés à exploiter les terres arides au large de Toulon. Frémeaux & Associés présente, après 150 ans de silence sur cette justice du 19e siècle, une mise en scène sonore pour enfants de 6 à 10 ans, adaptée du roman de Claude Gritti par Christian Eymery. L’histoire vraie de ces destins brisés par le labeur et la misère qui ne renoncent pas pour autant à croire en leur jeunesse, vous est racontée par Claude Brasseur de sa voix grave, rocailleuse et tendre. Une fureur de vivre intensément exprimée par les compositions musicales d’Isabelle Aboulker, la plus grande compositrice d’opéras pour enfants et magnifiée par un chœur en mouvement d’enfants de nos jours – ceux du CRÉA centre d’éveil artistique. / The Kids from the Levant island tells the story of a dark period in french history : the story of a penitentiary for kids in the 19th century. This edition features famous french actor Claude Brasseur as narrator. The music was written by great composer Isabelle Aboulker and is interpreted by a children's choir : Les enfant du CREA. 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C’était je crois quelque temps avant sa sortie en librairie… Je ne savais rien de toutes ces colonies agricoles créées en France au dix-neuvième siècle et n’imaginais évidemment pas que l’une d’elles avait existé non loin de l’endroit où j’ai vécu toute mon enfance. En découvrant “Les enfants de l’île du Levant”, j’ai su immédiatement que je venais de trouver un magnifique sujet d’opéra pour enfants ; un sujet fort, poignant, passionnant et totalement différent de ceux que nous avions pu traiter jusqu’alors au CRÉA. Le fait de raconter une histoire ancrée dans la réalité, et non plus dans la fiction, rendait le projet encore plus excitant. Bien sûr j’étais conscient que la dureté du propos pourrait sans doute heurter une partie du public plus habitué à des livrets oniriques ou fantastiques, dès lors qu’il s’agit d’opéras pour enfants. Mais j’avais très envie de relever le défi. En opposition aux costumes très sombres, j’imaginais un décor extrêmement lumineux, un décor baignant dans le bleu ; bleu comme le ciel de Provence lorsque le mistral a balayé les nuages, bleu comme les eaux de la Méditerranée. Un décor qui évoque ces terrasses de terre cultivées à flanc de colline dans le sud de la France plus connues sous le nom de “restanques”. Je voulais qu’en tendant l’oreille, il soit possible aux spectateurs d’entendre par moments le bruit des vagues et le chant des cigales… Je voulais qu’on puisse imaginer l’odeur des pins, les senteurs de garrigue… tous ces éléments qui avaient sans doute aidés les enfants prisonniers à oublier parfois l’espace d’un instant, les murs du pénitencier, à supporter l’insupportable, les privations, les coups, le cachot… L’adhésion de nos jeunes interprètes a été immédiate. Au cours des premières répétitions, je leur ai proposé de créer leur propre personnage, de s’inventer un nom, une famille, un caractère, un passé, un avenir… Les exercices d’improvisation sur les différents thèmes abordés (l’amitié, la peur, l’évasion, la mort…) ont donné à chacun la possibilité de s’exprimer librement et de s’imprégner tout doucement de l’univers des bagnes pour enfants. J’ai souhaité également les emmener sur l’île du Levant pour qu’ils réalisent vraiment ce que des enfants de leur âge avaient enduré pendant de longues années. Après avoir vu les cachots et le petit cimetière où une centaine d’entre eux a été enterrée, après avoir écouté avec beaucoup d’attention cette incroyable histoire racontée par notre guide, l’auteur du livre en personne, ils ont repris le bateau, un peu moins bavards, plongés dans leurs pensées… Je tiens naturellement à remercier très sincèrement Claude Gritti pour son enthousiasme, sa disponibilité et la to­tale confiance qu’il m’a accordée depuis le début de cette aventure.<br /><em>Christian EYMERY</em> <br />© 2004 Frémeaux & Associés<br /></span></p><p><span class=Texte><br /><span class=Soustitre>Discographie</span></span></p><p><span class=Texte><strong>1. Pour aller à Toulon<br /></strong><em>Le 10 février 1861, un convoi d’une 60aine d’enfants quitte la prison de la Roquette…</em></span></p><p><span class=Texte><strong>2. Les vagabonds</strong><br /><em>Dès leur arrivée sur l’île, les jeunes prisonniers sont accueillis par le Comte…</em></span></p><p><span class=Texte><strong>3. Quand on part le matin<br /></strong><em>Pour tenir le coup, Les Vulnérables ont un secret…</em></span></p><p><span class=Texte><strong>4. L’été fait chanter les cigales</strong><br /><em>Les mois passent…</em></span></p><p><span class=Texte><strong>5. Dix ans</strong><br /><em>Roustan n’est pas le premier colon à disparaître…</em></span></p><p><span class=Texte><strong>6. Mourir libre</strong><br /><em>Une nuit, Théo Gruner, Casenave et Debourge tentent à leur tour de s’évader…</em></span></p><p><span class=Texte><strong>7. Île d’or</strong><br /><em>Dix jours plus tard, épuisés et affamés…</em><br /><strong>08. Moi j’sais rien !</strong><br /><em>Monsieur le Directeur, j’ai entendu dire que…</em></span></p><p><span class=Texte><strong>09. Un nouveau directeur (instrumental)</strong><br /><em>Pour Théo Gruner, c’est le grand jour !</em></span></p><p><span class=Texte><strong>10. Sanctions<br /></strong><em>Durant les rares moments de détente…</em></span></p><p><span class=Texte><strong>11. Petit frère (instrumental) <br /></strong><em>Depuis qu’elle est en place, la nouvelle direction…</em></span></p><p><span class=Texte><strong>12. Quatre planches</strong><br /><em>Devillaz ! Je voudrais te parler…</em></span></p><p><span class=Texte><strong>13. Mais non, je ne pleure pas !</strong> <br /><em>Peu de temps après la mort de son frère…</em></span></p><p><span class=Texte><strong>14. La révolte</strong><br /><em>Quand, au bout de six heures, l’incendie…</em></span></p><p><span class=Texte><strong>15. Les adieux</strong><br /><em>Et bien voilà, je suis libre !</em></span></p><p><span class=Texte><strong>16. En regardant les goélands (épilogue)<br /></strong></span></p><p><span class=Texte><br />Illustration de couverture : Chica - Photo Claude Brasseur : Collection Mme Brasseur<br /></span></p><p><span class=Texte><br /><span class=Soustitre>Le CRÉA centre d’éveil artistique</span></span></p><p><span class=Texte>Dirigé par Didier Grojsman, le CRÉA centre d’éveil artistique d’Aulnay-sous-Bois s’est fait connaître par la qualité et l’originalité du travail vocal et scénique qu’il mène auprès des jeunes de 5 à 25 ans. Ni conservatoire, ni école de spectacle, cette structure atypique accueille, sans sélection et en dehors du temps scolaire, un public jeune, non spécialiste de la musique. Son objectif est de favoriser l’épanouissement individuel de ses participants principalement par le chant mais également par une approche pluridisciplinaire des arts de la scène.</span> <span class=Texte>Au-delà d’une pratique artistique, le projet du CRÉA s’inscrit dans une véritable philosophie d’éducation, fondée sur le bien-être, l’écoute et la mise en confiance. Il ne s’agit pas, à travers cette démarche collective, de fabriquer des bêtes de scène, ni de susciter l’excellence par l’élitisme et la compétition, mais de développer la sensibilité et les capacités de jugement critiques d’enfants et d’adolescents, quel que soit leur milieu social. Le CRÉA conduit parallèlement tout au long de l’année, des projets susceptibles d’enrichir les pratiques des enseignants dans les écoles et les collèges.</span> <span class=Texte>Depuis 1990, le CRÉA sollicite auteurs et compositeurs pour l’écriture d’opéras. Cette politique de commande s’accompagne d’un travail de suivi sur le patrimoine de la chanson française et d’une approche constante du répertoire classique. Toutes ces créations encouragent la rencontre et la collaboration entre amateurs et professionnels. Coproduit avec l’Espace Jacques Prevert/Théâtre d’Aulnay-sous-Bois, l’opéra “Les Enfants du Levant” a été créé pour la première fois en octobre 2001 avec le soutien de la Fondation d’entreprise France Télécom, la Fondation de France, et le Fonds de Création Lyrique. Repris un an plus tard au Palais des Congrès de Toulon, son succès a inspiré l’Opéra de Genève, qui programmera “Les Enfants du Levant” au cours de la saison 2004/2005 en conservant la présente adaptation.<br /></span></p><p><span class=Texte><span class=Soustitre><br />LES ENFANTS DU LEVANT</span><br /><u>Musique :</u> Isabelle Aboulker / <u>Livret :</u> Christian Eymery<br /><u>D’après le roman de Claude Gritti</u>, Les Enfants de l’île du Levant, J.C. Lattès, 1999.<br /><u>Avec :</u> Fanny Airault, Delphine Albert, Vasken Avedissian, Mathilde Barrois, Thibault Bejerano, Lyggie Brenner, Clara Chaurand, Pierre-Antoine Choisy, Cabiria Chomel, Antoine Clogne, Maya Condeço, Sterenn Cuinat, Margot Delbreuve, Johanna Deveau, Judith Dupain, Antoine Gomis-Ferreira, Eve Hackius, Juliette Hackius, Anne-Ségolène Haruel, Pierre-Alexandre Haruel, Yasmina Jeandidier, Emilie Laurens, Mélissa Leymarie, Frédérique Merckx, Alexandre Petot, Hugo Plettener, Célidja Pornon, Quentin Poujade, Manon Souidi, Marie-Laure Tomasso, Thomas Toyer, Elsa Wadel.<br /><u>Mezzo-Soprano :</u> Muriel Souty (Augustine Bremond)<br /><u>Baryton :</u> Jean-Michel Ankaoua (L’inspecteur)<br /><u>Piano :</u> Bruno Perbost<br /><u>Violon :</u> Romain Senac<br /><u>Alto :</u> Cyril Guignier (sauf n° 2 et 3, alto Vincent Dormieu)<br /><u>Violoncelle :</u> Jean Taverne<br /><u>Contrebasse :</u> Bernard Lanaspèze<br /><u>Flûte :</u> Sébastien Pelat<br /><u>Clarinette :</u> Sandrine Bronchain<br /><u>Clarinette :</u> Christophe Rocher<br /><u>Trombone :</u> Eric Louis<br /><u>Cor :</u> Anne Cavillon<br /><u>Trompette :</u> Bruno Krattli<br /><u>Basson :</u> Régis Roy<br /><u>Percussions :</u> Patrice Gauchon<br /><u>Direction musicale :</u> Didier Grojsman<br /><u>Les dialogues sont dits par :</u> <br />Judith Dupain (Denis)<br />Manon Souidi (Décors)<br />Jérémie Jeandidier (Beaumais)<br />Thibault Bejerano (Devillaz)<br />Sterenn Suinat (Aimé Noël)<br />Celidja Pornon (Guendon)<br />Quentin Poujade (Dutrieux)<br />Mélissa Leymarie (Paul Noël)<br />Delphine Albert (Roncelin)<br />Thibault Frasnier (Roustan)<br />Cabiria Chomel (Théo Gruner)<br />Vasken Avedissian (Laurent)<br />Martin Airault (Un enfant)<br /></span></p><p><span class=Texte><br />Les chansons ont été enregistrées en 2002 au CAP (Scène de Musiques Actuelles d’Aulnay-sous-Bois) par Jérôme Gasselin. Mixage Clerks Evénements. Mastering Studio Cargo. </span><span class=Texte>Compagnie implantée à l’Espace Jacques Prévert/Théâtre d’Aulnay-sous-Bois, le CRÉA centre d’éveil artistique est subventionné par la ville d’Aulnay-sous-Bois, le Conseil Général de Seine-Saint-Denis, le Ministère de la Culture et de la Communication/DRAC Ile-de-France, le Conseil Régional d’Ile-de-France.<br /></span></p><p><span class=Texte><br /><span class=Soustitre>Isabelle ABOULKER</span><br />Après ses études au Conservatoire National de Musique de Paris, Isabelle Aboulker y devient assistante-accompagnatrice auprès de deux grands chanteurs : Jeannine Micheau et Xavier Depraz. Passionnée par les voix et le chant, elle a, par la suite, dispensé une formation musicale aux chanteurs de l’illustre institution. Bien loin de rester enfermée dans l’antre du savoir musical, Isabelle Aboulker et ses compositions ont déjà presque fait le tour du monde. Depuis le succès, en 1982, de son premier ouvrage, Les Surprises de l’enfer qui l’incita à écrire presque exclusivement pour la voix, une vingtaine d’œuvres lyriques figurent à son catalogue. Entre 1992 et 1996, Isabelle Aboulker compose plusieurs opéras pour enfants dont Idriss ou la fête interrompue / Atchafalaya, Martin-Squelette et la musique de scène pour Cinq Nô modernes de Mishima à l’amphithéâtre de l’Opéra-Bastille. 1999 est une année importante pour Isabelle Aboulker. Son Oratorio L’Homme qui titubait dans la guerre, créé sous la direction d’Edmon Colomer à l’Historial de la Grande Guerre, est repris à Weimar – alors Ville Européenne de la Culture. La même année, elle reçoit un prix de l’Académie des Beaux-Arts. En juin 2000, le prix Musique de la Société des Auteurs et Compositeurs Dramatiques lui est décerné. En 2001 est créé à Aulnay-sous-Bois l’opéra Les Enfants du Levant, une commande du CREA – centre d’éveil artistique – sur un livret de Christian Eymery. L’opéra sera repris l’année suivante à Toulon. Son importante production pour l’année 2004 la met de nouveau à l’honneur et la place dans les tous premiers rangs de la création musicale contemporaine. Un Renard à l’Opéra est créé pour le jeune public à Limoges en mai 2004, son opéra Les Enfants du Levant paraît en disque compact et sera repris dans une nouvelle production au Grand Théâtre de Genève en décembre de la même année. Est également paru en livre-disque (chez Gallimard), Douce et Barbe Bleue, conte opéra composé à la demande de la Maîtrise de Radio France. Egalement chez Frémeaux & Associés : Le Petit Poucet / Cendrillon et Cinq contes musicaux pour les petits.</span></p><span class=Texte><p><p><br /><span class=Soustitre>Christian EYMERY</span><br />Directeur–adjoint du CRÉA centre d’éveil artistique à Aulnay-sous-Bois, il travaille aux côtés de Didier Grojsman depuis 1990. Avec cette compagnie d’enfants chanteurs, il signe plusieurs mises en scène d’opéras dont : Le Médaillon Brisé (livret Jean-Marie Lecoq / musique Louis Dunoyer de Segonzac) et Jongleurs dans la Jungle (livret Rémi Laureillard / musique Isabelle Aboulker), deux spectacles créés à l’Espace Jacques Prévert / Théâtre d’Aulnay-sous-Bois et programmés dans le cadre d’Ile de France Opéra et Ballet en 1998 et 1999, mais aussi Zock (livret André Vignau / musique Christian Mesmin), Silence on tourne !, Opéra Bouffe, Gamin de Paris… Il écrit également des livrets : Martin Squelette (musique Isabelle Aboulker) d’après le roman de Pierre Véry Les disparus de Saint-Agil, et en 2001 Les Enfants du Levant (musique Isabelle Aboulker) d’après le roman de Claude Gritti, Les Enfants de l’île du Levant, dont il assure la mise en scène. L’opéra sera créé à l’Espace Jacques Prévert / Théâtre d’Aulnay-sous-Bois en 2001 puis repris un an plus tard au Palais des Congrès de Toulon, avant d’être remonté dans une nouvelle production au Grand Théâtre de Genève en 2004. En 2002 il écrit pour la Maîtrise de Radio France Douce et Barbe Bleue (musique Isabelle Aboulker) d’après le conte de Perrault (CD édité chez Gallimard Jeunesse/collection Grand Répertoire). L’écriture en 2004 de Marco Polo et la princesse de Chine pour la Maîtrise des Hauts-de-Seine, marque sa quatrième collaboration avec Isabelle Aboulker.<br /></p><p><p><span class=Soustitre><br />Claude BRASSEUR</span><br />On ne compte plus les films dans lesquels Claude Brasseur a tourné ! Né en 1936 à Neuilly-sur-Seine, acteur et fils d’acteurs – ses parents sont les célèbres Pierre Brasseur et Odette Joyeux – il fait ses premières armes sur les planches du théâtre au milieu des années 1950. Après avoir tourné dans plusieurs films, il connaît un grand succès et une renommée nationale en incarnant deux principaux personnages des téléfilms les plus populaires du début des années 1970 : Rouletabille dans Le Mystère de la chambre jaune et surtout l’inspecteur Vidocq dans le téléfilm du même nom. Acteur pour Truffaut, Godard ou Costa-Gavras – excusez du peu…–, il remporte le César du meilleur second rôle en 1977 pour Un éléphant ça trompe énormément et celui du meilleur comédien pour La guerre des polices en 1980. Il tourne ensuite dans deux films extrêmement populaires La Boum. Depuis lors, il poursuit sa carrière cinématographique et est apparu tout récemment sous l’œil des caméras dans Chouchou (avec Gad Elmaleh) et Malabar Princess de Gilles Legrand.<br /></p><p><span class=Soustitre><br />Claude GRITTI</span><br />Si l’histoire des enfants du Levant est connue aujourd’hui, c’est bien grâce à la curio­sité et à l’obstination de Claude Gritti. Enfant du Lavandou, amoureux de son pays provençal, Claude Gritti en a sil­lonné les terres, puis les mers. Les îles d’or, il les connaît depuis son enfance. Pourtant, un jour de pêche, il découvre qu’il ne sait pas encore tout de ces îles… L’une d’elles a un passé obscur – dont seuls aujourd’hui les anciens du pays transmettent le peu d’histoire qu’on en connaît : sur l’île du Levant, au XIXème siècle, a existé un pénitencier pour enfants. Combien de temps ? Combien d’enfants ? Nul ne le sait précisément. Claude Gritti va devenir l’historien de ce passé trouble. Quatorze années durant, il interrogera les mémoires vives du pays toulonnais, il découvrira des archives inexploitées jusqu’alors. A la fin de ce long travail, il pourra enfin rendre une mémoire à tous les enfants emprisonnés dans l’île et exploités aux travaux des champs : en écrivant Les Enfants de l’île du Levant (éditions JC Lattès) dont est tiré l’opéra présenté ici ; mais encore, en faisant ériger, dans le vieux cimetière du Levant, une stèle qui porte les noms des enfants morts dans le pénitencier.Claude Gritti vient de publier un nouveau roman : Le Loup des Maures (éd. Lattès).<br /></p><p><strong><br />Petits repères historiques à destination des enfants pour comprendre <em>Les Enfants du Levant</em></strong></p><p>Au sud-est de la France, au-delà du massif des Maures entre Ollioules et le cap Camarat, la Provence vient se jeter dans la mer. Quelques kilomètres plus loin, on la voit sortir la tête de l’eau : trois blocs de terres brillants au milieu des flots… Ce sont les “îles d’or”, Porquerolles, Port-Cros et l’île du Levant. Les deux premières font le bonheur des vacanciers et des amoureux de la nature. La troisième est plus mystérieuse… Occupée à 90 % par une base militaire, on ne peut circuler partout librement. Il y a quelques années, d’étranges histoires circulaient encore sur cette île. Du plus loin que l’on se souvienne, elle fut le berceau d’une histoire lugubre. C’est cette histoire, une histoire vraie, qui vous est racontée dans ce disque. Longtemps cachée, elle a été dévoilée par Claude Gritti dans son livre Les Enfants de l’île du Levant (éditions JC. Lattès). Lorsqu’il a découvert ce roman Christian Eymery a eu l’idée de l’adapter en opéra. Pour faire un opéra, il faut réunir deux éléments : des textes (les dialogues et les paroles des airs) – c’est ce que l’on appelle le livret ; et, bien sûr, il faut aussi de la musique. Christian Eymery a écrit le livret et Isabelle Aboulker, la musique. Avant que l’opéra ne devienne un spectacle, bien du travail a encore été nécessaire : trouver les chanteurs, créer les décors, les costumes, apprendre la musique et les textes, répéter et répéter encore jusqu’au jour de la première représentation ! Tout ce travail a été accompli avec le CREA centre d’éveil artistique dirigé par Didier Grojsman : une troupe de plus de trente enfants, six comédiens-chanteurs et douze musiciens ont travaillé pendant des mois. Le spectacle a été présenté au public pour la première fois en 2001. Pour en arriver au disque que vous écoutez, une dernière étape était nécessaire : trouver un narrateur qui raconterait toutes les parties non chantées de l’histoire. C’est un grand acteur qui a accepté de tenir ce rôle : Claude Brasseur. Mais revenons à l’histoire des Enfants du Levant. Elle commence en 1861, c’est-à-dire vers le milieu du XIXème siècle. A cette époque de nombreux enfants ont pu vivre une histoire semblable. Il n’est plus possible aujourd’hui que de telles choses arrivent en France. Mais malheureusement cela n’est pas vrai partout. Nous allons vous expliquer le sort réservé aux enfants qui faisaient des bêtises, ou dont les parents ne pouvaient s’occuper, parce qu’ils n’avaient pas assez d’argent par exemple. Nous allons remonter dans l’histoire de France bien avant que naissent vos grands-parents, et même les grands-parents de vos grands-parents ! Tous les mots compliqués seront écrits en gras, comme ceci, et expliqués dans un glossaire à la fin du livret.<br /></p><p><strong><em><br />Les enfants face à la justice</em></strong><br />Jusqu’en 1830 environ, les enfants traînant dans les rues, en mendiant ou en commettant de petits vols étaient enfermés dans les mêmes prisons que les adultes. Les tribunaux ne faisaient pas beaucoup de différence entre un enfant ayant volé une pomme ou un bout de pain et un dangereux criminel… Il fallait donc trouver des solutions particulières pour punir des enfants qui commettaient des délits (c’est-à-dire qui faisaient des choses interdites par la loi). Au début du siècle fut construite à Paris une prison spéciale pour les enfants : la Petite Roquette. C’est la première maison de correction destinée à recevoir les jeunes détenus âgés de moins de vingt ans. Mais dans cet établissement où la principale règle est celle de l’isolement le plus strict, chaque enfant doit rester enfermé dans sa cellule, même pendant les heures de repas ou de travail. Cette solution ne fut pas considérée comme satisfaisante et il fallut trouver d’autres façons de juger les enfants. C’est ainsi qu’en 1850 une loi va définir de nouvelles mesures pour l’incarcération des mineurs : <br />- Pour une peine de moins de six mois : l’enfant ira en prison dans des quartiers séparés des quartiers adultes.<br />- Pour une peine comprise entre six mois et deux ans : l’enfant ira en “colonie pénitentiaire” <br />- Pour une peine de plus de deux ans : l’enfant sera envoyé en “colonie correctionnelle”.<br />Cette loi concerne les garçons. Les filles pourront aussi être punies, mais elles ne seront jamais placées dans les mêmes endroits que les garçons. Il n’a pas existé de colonies pénitentiaires pour les filles. Elles étaient confiées à des institutions privées tenues, la plupart du temps, par des religieuses. Malgré cette loi, de très nombreux enfants acquittés par les juges, c’est-à-dire reconnus innocents, vont eux aussi être envoyés dans des colonies pénitentiaires ! Mais alors... Que pouvait-on bien leur reprocher ? Ceci est très injuste car, normalement, seuls les coupables devraient aller en prison. </p><p><br /><strong><em>De quoi les enfants sont-ils vraiment coupables ?</em></strong><br />La justice est faite pour garantir le respect des lois. Elle doit donc punir ceux qui ne la respectent pas. <br />Le Code pénal de 1810 précisait que la justice devait, avant toute chose, estimer si l’enfant avait agit avec ou sans “discernement”. En d’autres termes, avait-il conscience d’enfreindre la loi au moment de commettre son acte ? Un enfant accusé d’avoir agi “avec discernement”, c’est-à-dire en sachant que c’était mal, était condamné. Selon la durée de sa peine, il allait en prison, en colonie pénitentiaire ou en colonie correctionnelle. Un enfant jugé pour avoir agi “sans discernement” était acquitté. Acquitter quelqu’un signifie qu’on le déclare non coupable. Il devait donc être libéré et rendu à sa famille. Mais qu’arrivait-il aux enfants qui n’avaient pas de famille ? A l’époque, il n’y avait pas encore d’“assistance publique”, cette organisation permettant aux orphelins d’être pris en charge par l’Etat. Les enfants abandonnés, même s’ils n’étaient pas coupables, étaient ainsi envoyés en colonie pénitentiaire et rejoignaient injustement les enfants punis. D’autre part si le juge estimait que la famille d’un enfant acquitté n’était pas capable de l’éduquer correctement, il pouvait également l’envoyer l’enfant en colonie pénitentiaire ! Le juge pouvait décider seul de la durée qu’il estimait nécessaire à sa “rééducation”. Dans ce cas, le séjour des enfants était parfois bien plus long que deux ans ; certains étaient enfermés jusqu’à ce qu’ils aient atteint l’âge de leur majorité civile, c'est-à-dire 21ans. Certains historiens affirment que, sur tous les enfants détenus dans les colonies pénitentiaires de France, neuf sur dix avaient été reconnus innocents et “acquittés” du délit pour lequel ils avaient été arrêtés. Pire encore, certains enfants ramassés dans la rue, qui n’avaient pourtant commis aucun délit, pouvaient eux aussi être placés dans des colonies pénitentiaires…<br /><strong><em>Qu’est ce qu’une colonie agricole pénitentiaire ?</em></strong> <br />Une colonie pénitentiaire est un centre fermé, une prison, où étaient détenus les enfants punis par la loi. La mission de ces colonies consistait à rééduquer les enfants par le travail aux champs et l’apprentissage d’un métier. Beaucoup pensaient alors que cette solution serait profitable aux enfants… Si certaines de ces colonies sont dites “agricoles”, c’est parce qu’elles étaient situées à la campagne, les enfants y faisaient donc des travaux agricoles. Présentées comme des modèles de prison spécialement adaptées à l’enfant, ces colonies se révélèrent en fait être de véritables “bagnes”. Les colonies furent nombreuses au XIXème siècle, l’île du Levant ne fut malheureusement pas la seule. Parmi les plus importantes, citons les colonies de Mettray, d’Aniane, de Belle-Île en mer, etc. Coupés de leurs familles, les colons, sont soumis aux pires brutalités et exposés à toutes sortes d’injustices. Ils portent souvent tous le même uniforme et n’ont évidemment plus rien à eux, surtout pas de jouets. Ils travaillent sans relâche toute la journée, dans les champs ou dans les ateliers. Ils sont mal nourris, mal soignés et dorment dans des cellules si petites qu’il est parfois impossible d’y tenir debout. (Dans la colonie industrielle d’Aniane en 1935, quand vos grands-parents étaient peut-être déjà nés, les cellules mesuraient 1 mètre 50 sur 2 mètres !) Exploités par le personnel, ils ne reçoivent souvent pas le peu d’argent qui leur est dû en récompense du travail effectué. Les traitements y sont si durs que beaucoup d’enfants meurent avant d’être libérés. Entre 1861 et 1878, 1057 enfants ont été détenus sur l’île du Levant. Sur ces 1057 enfants, 99 y sont morts. Près d’un enfant sur dix n’a pas survécu à la dureté des conditions de vie… Ce n’est qu’en 1934, juste avant la Seconde Guerre mondiale, que les journaux commencèrent à dévoiler et dénoncer le fonctionnement de ces bagnes pour enfants… </p><p><br /><strong><em>Les enfants et le travail</em></strong><br />Comment se fait-il que ces centres n’aient pas été dénoncés avant 1934 ? Il faut savoir qu’au XIXème siècle, faire travailler des enfants ne choquait personne. Beaucoup n’allaient pas à l’école et n’avaient d’autre choix que de travailler pour pouvoir manger et aider leur famille à vivre. Ce n’est qu’en 1882, avec les lois de Jules Ferry, que l’école devint obligatoire pour tous jusqu’à treize ans. Mais en 1850 la France est encore un pays très rural. A la campagne, il est courant que toute la famille travaille dans les champs : enfants comme adultes. On trouve aussi beaucoup d’enfants dans l’industrie, employés à des travaux très pénibles et dangereux. Dans l’industrie textile par exemple, en raison de leur petite taille et de l’agilité de leurs doigts, ils participent à la fabrication du tissu. Ils doivent aussi parfois rester éveillés jusqu’à 16 heures par jour pour surveiller des machines. Et pour être sûrs qu’ils ne s’endorment pas on les fait s’asseoir sur des tabourets trop hauts pour eux ! Il n’y avait rien d’anormal à exiger d’un enfant de moins de quatorze ans, qu’il travaille jusqu’à dix heures par jour ans (douze heures pour les enfants âgés de quatorze à seize ans). A cette époque, il n’était pas rare de trouver dans une entreprise, des enfants de moins de huit ans, parfois même de moins de cinq ans ! De plus, employer des enfants était une solution avantageuse pour des patrons peu scrupuleux. En les payant moins que les adultes, ils réalisaient ainsi d’importantes économies… Si l’on a attendu si longtemps pour dénoncer les colonies agricoles, c’est parce qu’elles profitaient à bon nombre d’adultes mal intentionnés. Les directeurs de ces établissements recevaient de l’Etat une prime pour chacun des enfants détenu et exploité. Et tout le monde pouvait demander l’autorisation d’ouvrir une colonie agricole. La plupart du temps l’idée de former des enfants par un travail à la campagne n’était qu’un prétexte à leur exploitation par des adultes cupides. Les colonies agricoles profitaient à tous, sauf aux enfants… <br /></p><p><strong><em><br />Des enfants du Levant aujourd’hui ?</em></strong><br />Aujourd’hui dans certaines parties du monde, des enfants peuvent être jetés en prison très jeunes. De nombreux pays comme la France ont signé une Convention des droits des enfants en 1989. Leurs droits et leur protection sont reconnus et défendus. Mais cette idée est récente et n’est pas appliquée de la même façon dans le monde entier “ Au Pérou, les enfants vont en prison à l’âge de huit ans pour avoir volé de la nourriture pour survivre car ils sont pauvres. Quand l’enfant est incarcéré, on peut le garder en détention préventive pendant des mois voire des années. Il sera enfermé vingt-trois heures sur vingt-quatre dans un cachot et ne sortira prendre l’air qu’une heure par jour. Pendant tout ce temps ni formation ni instruction ni activité. En Haïti, certains enfants volent ou tuent car ils n’ont pas de quoi subvenir à leurs besoins alors on les met en prison avec des adultes où ils attendent le jour de leur jugement. Mais il faut savoir que ces enfants sont livrés à eux-mêmes1 ”. Nous avons vu que le sort des enfants est très lié à la question du travail. Si la condition des enfants en France est aujourd’hui meilleure qu’avant, c’est notamment parce que le travail des enfants est interdit et parce que l’école est obligatoire. Or justement, cette condition n’est pas respectée dans beaucoup de pays du monde. Notamment en Asie où des enfants sont parfois mis au travail dès l’âge de 5 ans. Comme les petits enfants du Levant, ils sont employés dans des travaux agricoles où textiles. Puisqu’ils ne sont pas payés très chers, certaines grandes entreprises n’hésitent pas à s’installer dans des pays où la loi ne pro-­tège pas les enfants pour les exploiter. Ainsi, il faut savoir que beaucoup de produits que vous pouvez acheter près de chez vous (surtout les baskets et les vêtements de sport) sont fabriqués par des enfants dans des pays très pauvres. Ce sont finalement des histoires qui ressemblent à celle des Enfants du Levant que vivent encore de nos jours certains enfants dans d’autres pays que le nôtre.<br />© 2004 Frémeaux & Associés</p><p><br /><span class=Source>1 Ecrit par des enfants de CM2 : “la prison pour les enfants”</span> <br /><span class=Soustitre>Petit glossaire technique</span></p><p><strong><u>Colonie agricole :</u></strong> C’est l’une des formes de colonies pénitentiaires. On dit qu’elle est agricole parce que située à la campagne, et où le travail est centré autour de l’exploitation de la terre. </p><p><strong><u>Colonie correctionnelle :</u></strong> A partir de 1850, c’est la prison pour les mineurs condamnés à des peines de plus de 2 ans. Elle sert aussi à enfermer les enfants punis des colonies pénitentiaires. C’est le lieu de détention pour enfants le plus dur de tout le système judiciaire. Parfois elle se présente comme une colonie agricole, mais les enfants y sont traités encore plus durement (moins de nourriture, plus de travail, salaires plus faibles, cellules plus petites, moins d’heures de cours par semaine). Certaines de ces colonies ont également été créées dans des prisons déjà existantes, où elle prenaient le nom de “ quartier correctionnel ”.</p><p><strong><u>Colonie pénitentiaire :</u></strong> Etablissement réservé à la détention des mineurs. A la différence d’une prison, les détenus ne sont pas enfermés durant la journée, car ils doivent travailler. La plupart des colonies étaient dites “agricoles” parce qu’elles étaient à la campagne. Mais il existait aussi des colonies “maritimes” (près de la mer) ou “industrielles” (qui faisaient travailler les enfants dans des usines).</p><p><strong><u>Colons :</u></strong> C’est le nom que l’on donne aux enfants placés dans les colonies.</p><p><strong><u>Convention des droits des enfants :</u></strong> Son vrai nom est “Convention internationale des droits de l’enfant”. Elle a été adoptée à l’ONU (Organisation des Nations Unies) en 1989 et signée par 191 pays sur 193 (sauf la Somalie et les Etats-Unis). Elle comporte 54 articles qui expliquent quels sont les droits de l’enfant (comme par exemple le droit au bien-être, les droits à la liberté d’opinion, de pensée, d’expression, le droit à la protection contre l’exploitation, le droit aux loisirs, etc.).</p><p><strong><u>Incarcération :</u></strong> C’est l’action qui consiste à mettre une personne en prison.</p><p><strong><u>Mineur / Majeur :</u></strong> Pour la loi, la majorité est le passage de l’enfance à l’âge adulte. Il faut d’ailleurs faire la différence entre la majorité civile et la majorité pénale. La majorité civile est celle qui permet d’exercer ses droits de citoyen (comme le droit de vote) ; à l’époque des Enfants du Levant, elle était fixée à 21 ans. La majorité pénale est l’âge à partir duquel un enfant est considéré comme responsable de ses infractions à la loi. A l’époque de notre histoire, cet âge était de 16 ans. Aujourd’hui, en France, la majorité civile et pénale est fixée à 18 ans.</p><p><strong><u>UNICEF :</u></strong> Fonds des Nations Unies pour l’Enfance. L’Unicef est une organisation internationale qui lutte dans le monde entier pour que les enfants soient protégés et que leurs droits soient garantis.<br /></p><p><br /><span class=Soustitre>Un regard sur le champ de l’enfance aujourd’hui</span><br /><em>par Jean-Pierre Rosenczveig</em><br />Jean-Pierre Rosenczveig est Président du tribunal pour enfants de Bobigny. En plus de ses fonctions, il est également l’auteur de nombreux livres (Dispositif français de protection de l’enfance, éd. Dunod, ou encore Justice pour les enfants, éd. Robret Laffont) qui lui confèrent le rang de meilleur spécialiste sur la question de l’enfance. Il met son savoir au service d’un engagement permanent pour la défense de l’enfant, comme en témoigne son site internet ou encore, l’association dont il est président : DEI-France. Mais laissons-le se présenter lui-même : “Je suis magistrat spécialisé dans le champ de l’enfance. Je suis même l’un de ces professionnels dont parlait il y a quelques temps Evelyne Sullerot. Je suis même assez monomaniaque depuis mon entrée dans la magistrature. Je préside le plus gros tribunal pour enfants de France et à ce titre j’ai une pratique professionnelle qui me met en relation permanente avec le public : enfants, parents, victimes. Un des rares personnages d’autorité avec le commissaire de police à avoir de telles relations directes. Je suis également au titre de vice-président du Tribunal de Grande Instance, président du Conseil départemental d’accès au droit. Pour compléter cette légitimation d’un discours public, je rappellerai que j’ai eu la chance de participer de l’appareil d’Etat de faire la loi – je vise la loi du 6 juin 1984 sur les droits des familles et des enfants dans leurs rapports avec l’ASE sous l’autorité de Mme Georgina Dufoix. J’ai pu ensuite participer à de nombreux travaux publics sur la délinquance, l’adoption ou la filiation. Bref, je revendique une parole publique d’acteur et de responsable.”<br /></p><p><strong><br />De l’amour au respect (écrit en 1989)</strong><br />Dix ans auront donc été nécessaires pour adopter la convention des Nations unies sur les droits de l'enfant. Certes, des compromis se sont imposés pour réunir les meilleures chances d'obtenir la ratification de vingt États nécessaire à son entrée en application. Pour autant - et on ne manquera pas de le constater au fil des temps, tellement elle est riche dans sa philosophie et ses dispositions - la convention apparaît bien le texte de référence des prochaines décennies. Elle est dominée par cette idée simple, et pourtant tellement nouvelle au regard de l'histoire, que l'enfant est d'abord un être humain. A ce titre, il doit jouir d'une protection renforcée et de prestations spécifiques justifiées par sa vulnérabilité, mais d'abord bénéficier de tous les droits et libertés fondamentales : les droits de l'homme ne visent pas que les adultes. Personne ne s'offusquera que l'enfant mineur de dix-huit ans doive être respecté dans son intégrité physique et protégé contre les violences de toutes natures - y compris celles qui ne se justifient que par des motifs culturels - quand on sait ce que des centaines de millions d'enfants endurent quotidiennement sur la planète. En revanche, les articles consacrant la liberté d'expression individuelle ou collective et, plus encore, parce que première, la liberté de pensée et d'opinion des enfants nous déroutent plus car ils contiennent un autre regard sur l'enfance. Au point que l'on peut se demander s'il existe encore un état de minorité. Ne s'engage-t-on pas dans une voie où ces enfants sacrés rois supporteraient plus de responsabilités qu'ils ne peuvent réellement en porter ? Ainsi, les États signataires devront garantir à l'enfant "le droit d'exprimer son opinion sur toutes les questions l'intéressant" (art. 12). "L'enfant a droit à la liberté d'expression" (art. 13-1). Elle affirme que "les États parties respectent le droit de l'enfant à la liberté de pensée, de conscience et de religion" (art. 14-1), pour ajouter : "La liberté de manifester sa religion ou ses convictions ne peut être soumise qu'aux seules restrictions qui sont prescrites par la loi et qui sont nécessaires pour préserver la sûreté publique, l'ordre public, la santé et la moralité publiques, ou les libertés et droits fondamentaux d'autrui" (art. 14-3), et de conclure sur ces points : "Les États parties reconnaissent les droits de l'enfant à la liberté d'association et à la liberté de réunion publique". Admettre que l'enfant puisse avoir son mot à dire sur ce qui le concerne, s'exprimer individuellement ou collectivement sans avoir à demander une autorisation préalable et sans se voir opposer de veto est bien une inversion de l'ordre des choses. Imagine-t-on des enfants décrivant, dans un livre ou une émission de radio, la dure condition de l'élève-travailleur ou encore des jeunes créant des mouvements dans lesquels il n'y aurait que des mineurs, des adhérents au président ? L'enfant est donc tenu, a priori, non seulement comme un être capable d'affects, mais aussi d'une réflexion et d'une expression propres. Jusque-là, on le tenait pour un être fragile qu'il fallait protéger contre lui-même et surtout contre autrui. Bien sûr, soyons réalistes, des enfants ne manqueront pas de subir des influences négatives : bien évidemment, certains déraperont, comme dans l'exercice de toute liberté ; ils devront alors rendre compte humainement, pénalement ou civilement, mais comme enfant mineur, c'est-à-dire en bénéficiant d'un système adapté. N'est-ce pas le prix à payer pour leur donner les meilleures chances d'accéder progressivement à une pleine responsabilité civile, sociale et civique ? S'il faut rassurer les parents, rappelons que leur propre responsabilité ne sera pas engagée s'ils démontrent ne pas avoir commis de faute dans l'éducation ou la surveillance de leur enfant (art. 1384 du code civil). La vraie responsabilité des adultes restera bien en amont. La convention réaffirme le rôle premier des parents dans l'éducation et l'orientation de l'enfant (art. 18). La charte des droits de la famille adoptée par l'Union des associations familiales le 10 juin 1989 ne dit pas autre chose. La France, par la voix du président de la République, ayant annoncé publiquement le 10 juin dernier qu'elle signera et ratifiera rapidement ce texte, une adaptation de nos textes internes s'imposera. Le gouvernement, sous la responsabilité de Mme H. Dorlhac de Borne, secrétaire d'État chargée de la famille, s'est engagé dans cette voie, qui passe d'abord par une mise à plat de nos textes en référence à la convention. Déjà, le Conseil d'État, dans un rapport remis en mai dernier, proposait au gouvernement de reconnaître une réelle liberté d'expression et une défense aux enfants en justice dans toutes les situations où ils sont en jeu. Mais la loi, nul n'en doute, ne suffira pas. A chacun, il appartiendra, à la maison, à l'école, dans la cité, de réviser ses attitudes et notamment de préparer les enfants à se saisir de leurs droits et d'intégrer les responsabilités qui en découlent. Les parents et les pédagogues privilégient déjà une démarche d'éveil et de responsabilisation des enfants au quotidien. Nous n'en sommes plus à opposer les droits des enfants à ceux des parents. Notre devoir d'éducation doit nous conduire à les préparer à l'exercice de leurs responsabilités qui, au fur et à mesure de leur développement, prendra plus d'ampleur, mais dans le même temps à exercer les nôtres. Les rapports adultes-enfants ne sont déjà plus fondés sur le pouvoir hiérarchique, mais sur la capacité et l'autorité que reconnaissent les uns envers les autres ; cette capacité étant désormais partagée, même si elle n'est pas égale. Il ne suffira plus d'aimer les enfants - et, si certains enfants manquent d'affection, d'autres en débordent au point d'en étouffer ; il faudra encore les respecter dans leur personne, leurs pensées, voire leurs initiatives. Respectés, les enfants seront moins fréquemment maltraités. En contrepartie, ils pourront mieux se préparer à une pleine vie familiale et sociale... Et, après tout, n'est-ce pas ce que nous affirmions quotidiennement comme relevant de notre rôle d'adulte ? En d'autres termes, par-delà l'affirmation de droits nouveaux, c'est bien à une démarche culturelle qu'invite cette convention. Elle offre simplement un cadre juridique, donc politique. Beau pari, difficile certes et qui ne manquera pas d'ouvrir de vrais débats. </p><p><br /><em>© Jean-Pierre Rosenczveig, magistrat, Directeur de l'institut de l'enfance et de la famille, in Le Monde du 22 novembre 1989, p. 2, diffusé sur le site web de JPR <br />Jean-Pierre Rosenczveig est également président d’une association : DEI-France<br /></em></p><p>Défense des Enfants International est une ONG (Organisation Non Gouvernementale) fondée en 1979 dans l’objectif de contribuer à l’écriture du projet de Convention Internationale sur les Droits de l’Enfant (CIDE). Depuis que la convention a été adoptée par l’Assemblée générale de l’ONU (20 novembre 1989), DEI s’est fixé la tâche de veiller à l’application de celle-ci. Elle dispose d’une cinquantaine de sections nationales – dont DEI-France pour notre territoire. DEI-France compte une centaine d’adhérents (juristes, travailleurs sociaux, enseignants, communes, etc.) dont la préoccupation est “l’application de toutes les dispositions de la Convention quand souvent tel mouvement privilégie l’un ou l’autre pan du traité international”.<br />Plus d’informations sur le site internet <br /></p><p><em>Remerciements : Claude Gritti et Laurent Laffont des Editions Lattès, Jean-Pierre Rosenczveig, Chantal Goldenstein, Christian Eymery, Didier Grojsman, Les enfants du CREA Centre d’Eveil Artistique, Claude Bajonco</em>.<br /><span class=Source>Ecouter Les Enfants du Levant (livre audio) © Frémeaux & Associés / Frémeaux & Associés est l'éditeur mondial de référence du patrimoine sonore musical, parlé, et biologique. Récompensés par plus de 800 distinctions dont le trés prestigieux "Grand Prix in honorem de l'Académie Charles Cros", les catalogues de Frémeaux & Associés ont pour objet de conserver et de mettre à la disposition du public une base muséographique universelle des enregistrements provenant de l'histoire phonographique et radiophonique. Ce fonds qui se refuse à tout déréférencement constitue notre mémoire collective. Le texte lu, l'archive ou le document sonore radiophonique, le disque littéraire ou livre audio, l'histoire racontée, le discours de l'homme politique ou le cours du philosophe, la lecture d'un texte par un comédien (livres audio) sont des disques parlés appartenant au concept de la librairie sonore. (frémeaux, frémaux, frémau, frémaud, frémault, frémo, frémont, fermeaux, fremeaux, fremaux, fremau, fremaud, fremault, fremo, fremont, CD audio, 78 tours, disques anciens, CD à acheter, écouter des vieux enregistrements, cours sur CD, entretiens à écouter, discours d'hommes politiques, livres audio, textes lus, disques parlés, théâtre sonore, création radiophonique, lectures historiques, audilivre, audiobook, audio book, livre parlant, livre-parlant, livre parlé, livre sonore, livre lu, livre-à-écouter, audio livre, audio-livre, lecture à voix haute, entretiens à haute voix, parole enregistrée, etc...). Les livres audio sont disponibles sous forme de CD chez les libraires et les disquaires, ainsi qu’en VPC. Enfin certains enregistrements de diction peuvent être écoutés par téléchargement auprès de sites de téléchargement légal</span>.<br />---------------<br /><span class=Soustitre2>LES ENFANTS DU LEVANT - TEXTE DU LIVRET</span><br /><span class=Soustitre>PROLOGUE</span></p><p><span class=Texte><strong><em>Instrumental</em></strong></span></p><p><span class=Texte>VOIX OFF :<br />Le cinq août 1850, une loi visant à régler les principes de détention des mineurs est votée. Désormais tous les enfants abandonnés, orphelins et petits délinquants seront envoyés dans des colonies agricoles pénitentiaires jusqu’à l’âge de seize, dix-huit ou vingt ans selon la gravité des faits qui leur sont reprochés. Devant l’avantage inespéré que représente cette main d’œuvre facile à diriger, et considérant avec intérêt les soixante-quinze centimes alloués par l’Etat par jour et par enfant, de nombreux prétendants aux objectifs humanitaires et philanthropiques souvent douteux vont sans attendre solliciter auprès du gouvernement la création d’une colonie sur leurs propres terres. Le comte de Pourtales, propriétaire de l’Ile du Levant, persuadé quant à lui que la vie au grand air et l’éloignement de la ville seraient des moyens de redressement efficaces, pensait qu’il réussirait à aider et sauver ces pauvres enfants de la misère en leur offrant une solide éducation et un bon métier ; malheureusement la colonie de Sainte-Anne du Levant connut un tout autre destin… </span></p><br /><p><span class=Soustitre>OUVERTURE</span></p><p><span class=Texte><u>SCENE 1</u></span></p><p><span class=Texte>VOIX OFF : Dix février mille huit cent soixante, un convoi d’une soixantaine d’enfants quitte la Prison de la Roquette à Paris our entamer une longue marche qui doit les conduire tout au sud de la France….</span></p><br /><p><span class=Texte><strong><em>POUR ALLER A TOULON !</em></strong></span></p><p><span class=Texte><em>Baluchon sur le dos,<br />Pieds nus dans nos sabots,<br />Et la tête baissée,<br />Plongés dans nos pensées,<br />Nous marchons, nous marchons,<br />Mais le chemin est long<br />Pour aller à Toulon </em></span></p><br /><p><span class=Texte><em>Pas le droit de parler,<br />Pas le temps de flâner,<br />Nous nous arrêterons<br />Ce soir près d’Avallon,<br />Nous marchons, nous marchons,<br />Mais le chemin est long<br />Pour aller à Toulon </em></span></p><br /><p><span class=Texte><em>Le convoi redémarre<br />Dans un épais brouillard,<br />Chacun cherche un moyen<br />D’échapper aux gardiens,<br />Nous guettons, surveillons,<br />Mais faut faire attention,<br />Ils sont sur nos talons </em></span></p><br /><p><span class=Texte><em>De Saulieu à Chalon<br />De Vienne en Avignon,<br />Sous la pluie, dans le vent<br />Bravant le mauvais temps<br />Nous marchons, nous marchons,<br />Et il n’est plus question<br />De tourner les talons </em></span></p><br /><p><span class=Texte><em>Sous le ciel de Provence,<br />Nous longeons la Durance,<br />L’air devient plus léger,<br />Nos sabots sont cassés,<br />Nous marchons, nous marchons,<br />Le chemin n’est plus long<br />Pour aller à Toulon</em> </span></p><br /><p><span class=Texte>DENIS : T’as quel âge ?</span></p><br /><p><span class=Texte>DECORS : Onze ans et demi !</span></p><br /><p><span class=Texte>DENIS : Et comment tu t’appelles ?… C’est quoi ton nom ?… Je te fais peur ? Moi c’est Jules, Jules Denis, mais ici tout le monde m’appelle Denis.</span></p><br /><p><span class=Texte>DECORS : Moi aussi je m’appelle Jules ! Jules Décors !</span></p><br /><p><span class=Texte>DENIS : Ça fait un moment que je t’observe tu sais… C’est pas bon de rester tout seul dans son coin. Mieux vaut avoir des amis, crois-moi, sans quoi il peut nous arriver des bricoles…</span></p><br /><p><span class=Texte>DECORS : Je me méfie de ceux qui veulent être mes amis, ils ont toujours quelque chose à demander en échange…</span></p><br /><p><span class=Texte>DENIS : Comme tu voudras ! … Remarque t’as pas tout à fait tort. Tu vois le type appuyé contre le mur ? Son nom c’est Joseph Dutrieux. Un bon conseil : t’approches jamais de lui !</span></p><br /><p><span class=Texte>DECORS : Pourquoi ?</span></p><br /><p><span class=Texte>DENIS : C’est une ordure ! À la Roquette, il léchait les bottes des gardiens et balançait les copains pour bien se faire voir et avoir droit à un bol de soupe en plus… En tout cas, nous « les Vulnérables » on n’en veut surtout pas !</span></p><br /><p><span class=Texte>DECORS : Les « Vulné…. » quoi ?</span></p><br /><p><span class=Texte>DENIS : Les Vulnérables ! C’est le nom de la bande qu’on a formée avec Devillaz, celui qui cause avec les autres là-bas. Quand on s’est connu en prison, il prenait toujours la défense des plus faibles et des plus fragiles pour les protéger. Les vulnérables quoi ! Alors on s’est juré de se serrer les coudes et de toujours rester ensemble coûte que coûte… Pourquoi t’es là ?</span></p><br /><p><span class=Texte>DECORS : J’ai été adopté quand j’avais trois ans. Mais mes parents me faisaient travailler dur… Ils me battaient pour un oui ou pour non ; je n’avais pas le droit de coucher dans la maison, je dormais dans le foin entre l’étable et la porcherie. Un jour j’en ai eu assez, j’ai voulu m’enfuir, mais les gendarmes m’ont arrêté pour vagabondage à Dijon.… Et voilà !</span></p><br /><p><span class=Texte>DENIS : Comme tout le monde, quoi ! (un temps) T’avais déjà vu la mer avant de venir ici ?</span></p><br /><p><span class=Texte>DECORS (d’un signe de tête fait « Non ») : À quoi ça ressemble une colonie agricole ?</span></p><br /><p><span class=Texte>DENIS : Beaumais a entendu dire que là-bas, le climat est bon même en hiver et qu’on devrait se la couler douce à ce qui paraît… Pas vrai Beaumais ? Tiens, raconte lui donc ce qui t’est arrivé…<br /> <br />BEAUMAIS (qui s’est approché) : J’étais parti chercher du travail à Paris. Comme je ne trouvais rien, je me suis arrêté sur un pont et je m’amusais à jeter des cailloux dans l’eau. Une main se pose sur mon épaule. (Il mime la scène) Un policier ! « Qu’est-ce que tu fais là, toi ? Tu veux tuer quelqu’un avec tes pierres ? » Mes petits graviers, des pierres ! Pourquoi pas des rochers tant qu’il y était ? « Et d’où tu sors d’abord ? Tes parents où ils sont ? » « En Belgique ! » « Que fais-tu à Paris ? As-tu des sous ? » « Oui, j’ai septante francs, regardez ! » « Sale menteur, tu n’en as que soixante-dix ! Allez ouste au poste ! » Le juge m’a acquitté. Ils ont laissé à mes parents vingt et un jours pour venir me récupérer.</span></p><br /><p><span class=Texte>DECORS : Et tes parents ne sont pas venus…</span></p><br /><p><span class=Texte>BEAUMAIS : Ben non… Mais il n’est pas né celui qui gardera Eugène Beaumais en prison. Moi, je trouverai le moyen de m’échapper. Il doit bien y avoir des bateaux dans leur satanée île du Levant !</span></p><br /><p><span class=Texte>DEVILLAZ : Roncelin ! Y’a le ptit qui te cherche…</span></p><br /><p><span class=Texte>DENIS : Le « petit » c’est Auguste Roustan, condamné jusqu’à dix-huit ans pour mendicité… Son frère a été ramassé avec lui dans la rue, mais il est mort, il y a quinze jours environ, juste avant d’arriver à Lyon. Alors pour l’aider à tenir le coup Roncelin lui raconte des histoires… Il lui fait croire que sur l’île du Levant il existe un trésor caché quelque part… </span></p><br /><p><span class=Texte>BEAUMAIS (perdu dans ses pensées) : Quand je repense à ce commissaire « Foutez-moi cette vermine en prison ! » Moi une vermine, alors que je n’ai jamais fait de mal à personne ! Vain Dieu, c’est pas de chance tout de même ! </span></p><br /><p><span class=Texte>DENIS : T’as besoin de prier vingt Dieu, toi ? Tu ne crois pas qu’un seul c’est suffisant ?</span></p><br /><p><span class=Texte><strong><em>LES VAGABONDS</em></strong></span></p><p><span class=Texte><em>On n’peut pas dire que jusque-là<br />La chance ait été avec moi<br />On n’peut pas dire que mon enfance<br />Soit beaux joujoux et sucreries<br />Moi la tendresse je n’connais pas<br />Ma mère est morte, j’avais trois mois</em></span></p><br /><p><span class=Texte><em>Mais je n’suis pas seul dans ce cas<br />Paris fourmille d’enfants comme moi<br />On ne fait de mal à personne<br />Mais les gendarmes disent que nous sommes :</em></span></p><br /><p><span class=Texte><em>Des vagabonds, des voleurs,<br />D’la mauvaise graine, des menteurs,<br />Des voyous rodant la nuit, le jour<br />Fils de rien semant la mort partout</em></span></p><br /><p><span class=Texte><em>Des vagabonds, des voleurs,<br />D’la mauvaise graine, des menteurs,<br />Des voyous rodant la nuit, le jour<br />Fils de rien semant la mort partout</em></span></p><br /><p><span class=Texte><em>Pour une faute que j’ai pas commise<br />Une maladresse, pour une bêtise<br />On m’a jeté sur le pavé<br />Pour une orange dérobée<br />Je l’avoue, j’ai tendu la main,<br />Pour quelques sous, un bout de pain.</em></span></p><br /><p><span class=Texte><em>Mais je n’suis pas seul dans ce cas<br />Paris fourmille d’enfants comme moi<br />On n’a jamais tué personne<br />Alors pourquoi dire que nous sommes :</em></span></p><br /><p><span class=Texte><em>Des vagabonds, des voleurs,<br />D’la mauvaise graine, des menteurs,<br />Des voyous rodant la nuit, le jour<br />Fils de rien semant la mort partout</em></span></p><br /><p><span class=Texte><em>Des vagabonds, des voleurs,<br />D’la mauvaise graine, des menteurs,<br />Des voyous rodant la nuit, le jour<br />Fils de rien semant la mort partout</em></span></p><br /><p><span class=Texte><u>SCENE 2</u></span></p><p><span class=Texte>Les enfants arrivent au Levant où ils sont attendus par le propriétaire de l’île (le Comte de Pourtalès), sa femme, leurs deux enfants, le directeur de la colonie (Pérignon), le curé (le Père Roux) et un garde (Radel). TEXTE </span></p><br /><p><span class=Texte><u>SCENE 3</u></span></p><p><span class=Texte><strong><em>Instrumental </em></strong></span></p><br /><p><span class=Texte><strong><em>QUAND ON PART LE MATIN</em></strong><br /></span><span class=Texte><em>Quand on part le matin, le soleil dort encore,<br />Silencieux, résignés, on s’avance au-dehors.<br />Chacun rejoint alors son équipe,<br />Sur les terres, dans la fabrique<br />Et traités comme du bétail<br />On reprend notre travail<br />Qui a volé un œuf <br />Doit trimer comme un bœuf ! <br />Pas de pitié, pas de pitié !</em></span></p><br /><p><span class=Texte><em>Si l’un de nous se plaint, il se fait démolir<br />Ils nous frappent, ils nous fouettent, font de nous des martyrs,<br />Et quand la fièvre nous dévore<br />Que l’on souffre, que l’on gémisse<br />Rien pour soigner nos blessures !<br />Rien pour calmer nos brûlures !</em></span></p><br /><p><span class=Texte><em>Toujours courber le dos<br />Sans pouvoir dire un mot !<br />Pas de pitié, pas de pitié !</em></span></p><br /><p><span class=Texte><em>Quand on part le matin le soleil dort encore.<br />Quand on revient le soir, avec le froid qui mord<br />À peine la maigre pitance avalée,<br />On s’endort à bout de forces<br />Demain on recommencera <br />La journée du forçat<br />Faut s’estimer content <br />D’être toujours vivant<br />Pas de pitié, pas de pitié !</em></span></p><br /><p><span class=Texte><em>C’est à se demander,<br />Si la vie d’un bagnard à Cayenne<br />N’est pas moins inhumaine<br />Que sur l’île du Levant !<br /> <br />C’est à se demander<br />Si la vie d’un bagnard à Cayenne<br />N’est pas moins inhumaine<br />Que sur l’île du Levant !</em></span></p><br /><p><span class=Texte>DENIS : Aujourd’hui je n’ai qu’un bout de pain, mais demain mon patron m’a promis de m’apporter un saucisson. Depuis que je lui ai dit ce qu’on nous donnait à manger, il est bien plus gentil avec moi…</span></p><br /><p><span class=Texte>GUENDON : Moi le mien s’est arrangé pour me passer quelques fruits en douce !</span></p><br /><p><span class=Texte>DEVILLAZ : C’est bien, mais continuez de faire très attention, vous savez que le personnel n’a pas le droit de nous donner de la nourriture ; si vous vous faîtes pincer, les gardiens pourraient penser que c’est du vol. </span></p><br /><p><span class=Texte>AIME NOEL : Moi je voudrais bien vous rapporter quelque chose, mais aux cuisines c’est impossible, on nous fouille chaque fois qu’on sort… </span></p><br /><p><span class=Texte>DEVILLAZ : Tant pis c’est pas grave, ne prend pas de risques inutiles, ce serait trop bête. Tiens toi tranquille et tout ira bien, aux cuisines t’es peinard, y’en a pas mal qui aimeraient être à ta place… Et ton frère tu as des nouvelles?</span></p><br /><p><span class=Texte>AIME NOEL : Il a pris sept jours de cellule, à ce qui paraît… On ne sait même pas pourquoi. De toute façon, le garde l’a dans le nez depuis notre arrivée. Il est toujours sur son dos à lui crier dessus… Pourtant il n’est pas méchant mon frère…</span></p><br /><p><span class=Texte>DEVILLAZ : Mais non il n’est pas méchant et il est courageux ! Te fais pas de soucis il va s’en sortir !</span></p><br /><p><span class=Texte>GUENDON : Mefi les gars, voilà le mouchard !<br /> <br />BEAUMAIS : Alors Dutrieux, ça y est, on est allé faire son petit rapport ? </span></p><br /><p><span class=Texte>DUTRIEUX : Qu’est-ce que je vous ai fait ? </span></p><br /><p><span class=Texte>BEAUMAIS : Si tu crois qu’on a pas remarqué ton petit manège avec Radel !</span></p><br /><p><span class=Texte>GUENDON : Je t’avertis, on t’a à l’œil, t’es plus à la Roquette ici et t’as pas intérêt à aller baver, t’as pigé ! Sinon tu pourrais le regretter ! </span></p><br /><p><span class=Texte>DUTRIEUX : C’est vous qui le regretterez !</span></p><br /><p><span class=Texte>LES AUTRES : Mouchard ! Mouchard ! Cafard ! Espie ! Lâche !</span></p><br /><p><span class=Texte><strong><em>MEFI !</em></strong></span></p><p><span class=Texte><em>Ce sont les protégés des gardiens<br />Ils ne leur dissimulent rien<br />Presque rien !<br />Surtout n’allez pas leur livrer<br />Une confidence ou un secret <br />Ils vous dénoncent, ils vous dénoncent<br />Ils vous dénonceraient c’est certain !</em></span></p><br /><p><span class=Texte><em>Mèfi ! Mèfi ! Mèfi ! Mèfi !<br />Comme on dit par ici !<br />Mèfi ! Mèfi ! Mèfi ! Mèfi !<br />Ce pourrait être toi, ce pourrait être lui …</em></span></p><br /><p><span class=Texte><u>SCENE 4</u></span></p><br /><p><span class=Texte><u>SCENE 5</u></span></p><p><span class=Texte>AIME NOEL : Beaumais, Guendon, vous avez été dénoncés !</span></p><br /><p><span class=Texte>BEAUMAIS : Quoi, qu’est-ce que tu racontes ?</span></p><br /><p><span class=Texte>AIME NOEL : Je peux pas rester longtemps, sinon on va s’apercevoir de mon départ, mais c’est Dutrieux ! J’étais à la buanderie quand j’ai entendu Radel lui demander s’il savait quelque chose, et comme Dutrieux disait non, Radel s’est mis en colère et à frapper de toutes ses forces. Ensuite il a dit : « Très bien, puisque tu ne veux plus collaborer, je vais tout dire au Directeur » Alors Dutrieux s’est arrêté de pleurer, et il a raconté que mardi dernier Beaumais et Guendon s’étaient absentés de leur travail pour aller se baigner ! « Ah ils vont voir ces petits morveux, ils vont comprendre… ils feront moins les malins quand ils auront passé quelques jours au cachot ». À ce moment-là Radel m’a surpris. Il m’a dit : « Qu’est-ce que tu fais là toi ? ». J’ai répondu que je venais chercher des torchons propres pour la cuisine. Il m’a dit : « Fiche le camp avant que je ne t’écrase ! » Vous l’auriez vu… On aurait dit qu’il était devenu fou… Dutrieux, lui, il tremblait, son visage était tout blanc…</span></p><br /><p><span class=Texte>DEVILLAZ : Merci Aimé, file maintenant sinon tu vas être repéré… </span></p><br /><p><span class=Texte>DEVILLAZ : Qu’est-ce que vous allez faire ? </span></p><br /><p><span class=Texte>DENIS : Si on dit tous que Dutrieux a menti, Radel nous croira peut-être…</span></p><br /><p><span class=Texte>GUENDON : Radel croira rien du tout, Radel veut voir tomber des têtes, il n’y a que ça qui l’intéresse…</span></p><br /><p><span class=Texte>BEAUMAIS : Pas la peine de discuter, j’aurais préféré mieux préparer mon coup, mais tant pis : moi je m’évade !</span></p><br /><p><span class=Texte>GUENDON : Moi aussi ! J’arrête pas d’y penser depuis qu’on est arrivé ! Je tiens plus ici ! </span></p><br /><p><span class=Texte>DEVILLAZ : Vous êtes fous ou quoi ? Comment vous allez faire pour partir ? Vous allez vous enfuir à la nage ?</span></p><br /><p><span class=Texte>BEAUMAIS : On n’a qu’à voler un bateau… </span></p><br /><p><span class=Texte>GUENDON : Moi je pense que je pourrai me débrouiller à la manœuvre, ça n’a pas l’air sorcier… De toute façon on n’a pas le choix, c’est ça ou le cachot…</span></p><br /><p><span class=Texte>DEVILLAZ : Beaumais, vous faîtes une grosse bêtise, vous risquez de vous noyer !</span></p><br /><p><span class=Texte>BEAUMAIS : Je n’ai pas peur de la mer et à votre place je sauterais sur l’occasion si vous ne voulez pas finir vos jours ici.</span></p><br /><p><span class=Texte>DEVILLAZ : Je ne peux pas, j’ai juré d’aider les petits, les « Vulnérables » et de les protéger jusqu’au bout.</span></p><br /><p><span class=Texte>DENIS : Je reste avec lui !</span></p><br /><p><span class=Texte>BEAUMAIS : Faîtes ce que vous voulez. Mais pour nous c’est maintenant ou jamais. Adieu les amis !</span></p><br /><p><span class=Texte>DEVILLAZ : On va essayer de cacher votre fuite le plus longtemps possible. Soyez prudents ! Bonne chance !</span></p><p><br /><span class=Texte><u>SCENE 6</u></span></p><p><span class=Texte><em><strong>Instrumental</strong></em><br /> </span></p><p><span class=Texte><em><strong>L’ETE FAIT CHANTER LES CIGALES</strong></em></span></p><p><span class=Texte><em>L’été fait chanter les cigales<br />Le vent fait danser les roseaux<br />Devant moi un lapin détalle<br />Sous mes pieds le sable encore chaud</em></span></p><br /><p><span class=Texte><em>Je dévale à travers les pins<br />Partout des senteurs de garrigue<br />Je cueille une branche de thym<br />Et je chaparde quelques figues</em></span></p><br /><p><span class=Texte><em>Je regarde l’eau qui scintille<br />Puis je bondis sur les rochers<br />Je n’ai jamais été agile<br />Mon chapeau de paille est tombé</em></span></p><br /><p><span class=Texte><em>Les longs cyprès qui se balancent<br />Se fichent bien de mes tracas<br />Pour eux ça n’a pas d’importance<br />Mais moi nager je ne sais pas</em></span></p><br /><p><span class=Texte><em>Je marche seul sur le chemin <br />Que vais-je dire pour mon chapeau ? <br />Ce qui m’attend je n’en sais rien <br />Je le saurai bien assez tôt…</em> </span></p><br /><p><span class=Texte><u>SCENE 7</u></span></p><p><span class=Texte><em><strong>Instrumental</strong></em></span></p><br /><p><span class=Texte>UN ENFANT : Fais-voir !</span></p><br /><p><span class=Texte>AIME NOEL : Fiche moi la paix !</span></p><br /><p><span class=Texte>UN ENFANT : Mais fais voir j’te dis ! Eh regardez les gars ! Il pisse encore au lit !</span></p><br /><p><span class=Texte><em>Roncelin arrive portant sur son dos Auguste Roustan …</em></span></p><br /><p><span class=Texte>RONCELIN : Vite aidez-moi ! Aidez-moi !</span></p><br /><p><span class=Texte>DENIS (se précipite vers eux) : C’est Roustan !</span></p><br /><p><span class=Texte>RONCELIN : Il est tombé ! Il a glissé, et en tombant sa tête a cogné contre un rocher</span></p><br /><p><span class=Texte>DENIS : De l’eau, il faut de l’eau ! </span></p><br /><p><span class=Texte>UN ENFANT : Il faudrait l’allonger !</span></p><br /><p><span class=Texte>RONCELIN : Allez chercher le médecin vite ! Auguste ! Auguste ! Oh Oh ! Auguste ! C’est moi Roncelin !</span></p><br /><p><span class=Texte>DENIS : Auguste parle nous ! Auguste !</span></p><br /><p><span class=Texte>ROUSTAN (faible) : J’veux pas mourir, j’veux pas mourir !</span></p><br /><p><span class=Texte>RONCELIN : Mais tu vas pas mourir, donne moi la main, Auguste ! Auguste ! Tiens bon ! On va chercher du secours !</span></p><br /><p><span class=Texte>ROUSTAN : J’ai mal ! </span></p><br /><p><span class=Texte>RONCELIN : Le médecin va arriver, il va te soigner hein ! T’entends ? Auguste ! Auguste ! T’en va pas ! Auguste !</span></p><br /><p><span class=Texte>ROUSTAN : Tu sais, l’arbre, l’arbre au trésor…</span></p><br /><p><span class=Texte>RONCELIN : Oui</span></p><br /><p><span class=Texte>ROUSTAN : Je crois que je l’ai trouvé…</span></p><br /><p><span class=Texte>RONCELIN : C’est vrai ? Ou ça ?</span></p><br /><p><span class=Texte>ROUSTAN : Sur le chemin, qui mène au phare, juste après la petite plage. </span></p><br /><p><span class=Texte>RONCELIN : On ira le voir demain tous les deux, d’accord ? d’accord ? Auguste tu m’entends ? Auguste ! Auguste ! Mon Dieu je vous en prie faîtes quelque chose ! Je vous en prie, mon Dieu !</span></p><br /><p><span class=Texte><strong><em>DIX ANS</em></strong></span></p><p><span class=Texte><em>Enfants Je ne sais pas prier<br />Pardonnez-moi mon Dieu<br />Je ne sais pas prier<br />Mais si vous m’entendez<br />Restez pas sans bouger</em></span></p><br /><p><span class=Texte><em>Augustine Regardez le, mon Dieu<br /> Comme il est courageux<br /> Ce bon petit soldat<br /> Son corps tremble de froid<br /> Mais il ne se plaint pas</em></span></p><br /><p><span class=Texte><em>Il vient d’avoir dix ans<br />Laissez-lui donc le temps<br /> De devenir un homme<br /> Donnez-lui un sursis<br />Il mérite la vie<br /> <br />Enfants Il doit se relever<br /> Et il doit continuer<br /> Avec nous le combat<br /> Ensemble on est plus fort<br /> Et l’on s’en sortira</em></span></p><br /><p><span class=Texte><em>Mais s’il doit nous quitter <br />S’il doit s’en aller<br />Promettez nous mon Dieu<br /> Qu’il trouvera là-haut<br /> Un monde merveilleux</em></span></p><br /><p><span class=Texte><em> Il est là immobile <br /> Il est là, il est là si tranquille<br /> Il essaie de sourire<br /> Avant de s’endormir <br />Une dernière fois</em></span></p><br /><p><span class=Texte><em>Enfants : Il est là immobile <br /> Il est là, étendu si tranquille <br /> Il essaie de sourire <br /> Avant de s’endormir <br />Une dernière fois <br /> </em></span></p><em>Augustine : Il est là immobile <br /></em><p><em>Etendu si tranquille<br />Il essaie de sourire<br />Une dernière fois<br />Mais nous savons déjà<br />Que jamais il ne reviendra<br /></em><br /><span class=Texte><em>Devillaz emporte le corps de Roustan</em></span></p><br /><p><span class=Texte>DECORS : On peut pas continuer comme ça ! C’est pas une vie ! C’est pas une vie ! </span></p><br /><p><span class=Texte>PAUL NOEL : Il a raison, il faut qu’on parte ! </span></p><br /><p><span class=Texte>DENIS : Attends Paul calme-toi !</span></p><br /><p><span class=Texte>PAUL NOEL : Pourquoi faudrait-il que je me calme ! C’est ça que tu veux ? Le mois dernier c’était Joseph, le mois d’avant Rogeau, le mois d’avant Auzias, tu veux que je continue… j’ai pas envie d’être le prochain sur la liste tu comprends !</span></p><br /><p><span class=Texte>DEVILLAZ : Et ton frère ?</span></p><br /><p><span class=Texte>PAUL NOEL : Mon frère, il part avec moi… </span></p><br /><p><span class=Texte>DEVILLAZ : Tu es complètement fou ! Il est petit, c’est trop dangereux ! Tu ne vas pas lui faire prendre ce risque ?</span></p><br /><p><span class=Texte>PAUL NOEL : Les autres ont bien réussi !</span></p><br /><p><span class=Texte>DEVILLAZ : Les autres ont eu de la chance, mais maintenant ils surveillent plus qu’avant, vous n’irez pas bien loin, c’est moi que te le dis !</span></p><br /><p><span class=Texte>DENIS : Il a raison, depuis le départ de Guendon et Beaumais, ils surveillent le port jour et nuit.</span></p><br /><p><span class=Texte>PAUL NOEL : Oh toi de toute façon tu donnes toujours raison à Devillaz ! (déterminé) S’ils nous rattrapent, nous nous évaderont encore, pas vrai Aimé !</span></p><br /><p><span class=Texte>UN ENFANT : Est-ce que tu te rends compte de ce que tu dis ? Tu peux pas ! T’as pas le droit de mettre sa vie en jeu ! Si vous vous noyez…</span></p><br /><p><span class=Texte>PAUL NOEL (au bord des larmes) : Et alors ? Finir manger par les poissons ou par les vers, ça change quoi ? Hein, qu’est-ce que ça change ?</span></p><br /><p><span class=Texte>RONCELIN : Ils ont pas tort ! Faut les comprendre Devillaz, chaque jour ce sont de nouvelles punitions qui tombent… À ce rythme, on tiendra pas longtemps !</span></p><br /><p><span class=Texte>PAUL NOEL : C’est facile pour vous de jouer les chefs, d’avoir toujours raison, mais ni toi Devillaz, ni toi Denis ne pouvez comprendre ! Onze jours de cellules le mois dernier ! Quarante-cinq coups de férules ! Tu veux voir mon dos ?</span></p><br /><p><span class=Texte>DENIS : Qu’est-ce que tu veux dire ?</span></p><br /><p><span class=Texte>PAUL NOEL : Je veux dire que toi à la cordonnerie, et toi à la fabrique de pipes, vous ne pouvez pas vous rendre compte, mais venez travailler un peu avec nous sur les terres, vous allez voir…</span></p><br /><p><span class=Texte>DENIS : On est des planqués ç’est ça ?</span></p><br /><p><span class=Texte>PAUL NOEL : Je dis pas ça, mais faut avouer que c’est pas pareil ; vos patrons vous donnent des trucs à manger, nous on n’a rien pour tenir le coup. On mange des fruits verts, et ça nous donne la chiasse !</span></p><br /><p><span class=Texte>DENIS : C’est bien pour ça qu’on partage tout non ? C’est pas vrai ? On partage pas ?</span></p><br /><p><span class=Texte>DEVILLAZ : Tu crois que travailler sur les machines, c’est pas dangereux ? Demande à Dupuis ! Il était tellement fatigué qu’il s’est endormi sur sa machine, résultat, deux doigts en moins !</span></p><br /><p><span class=Texte>PAUL NOEL : Et alors justement, c’est ça que tu veux ? Tu vois pas qu’on va tous y laisser notre peau !</span></p><br /><p><span class=Texte><strong><em>MOURIR LIBRE</em></strong></span></p><p><span class=Texte><em><u>Pour</u> Je n’aurai pas le courage de patienter six ans<br /><u>Contre</u> Il faudra pourtant bien, comment faire autrement ?<br /><u>Pour</u> Nous allons nous enfuir, partir sans plus attendre <br /><u>Contre</u> A quoi bon s’évader, ils sauront nous reprendre ?</em></span></p><br /><p><span class=Texte><em><u>Pour</u> Nous attendrons la nuit pour voler un bateau<br /> Nous ramerons sans bruit, sans bruit<br /> Et quand hors de danger, nous hisserons les voiles<br /> Nous suivrons le chemin, guidés par les étoiles</em></span></p><br /><p><span class=Texte><em><u>Contre</u> C’est risquer votre peau, jouer avec la mort <br /><u>Pour</u> Dans ce pénitencier quel sera votre sort ? <br /><u>Contre</u> La mer est capricieuse, vous allez vous noyer <br /><u>Pour</u> C’est notre unique chance, nous devons la tenter</em></span></p><br /><p><span class=Texte><em><u>Pour</u> Entre devoir croupir tout au fond d’un cachot<br /> Ou confier notre vie aux caprices des flots<br /> J’ai choisi,<br />Je préfère mourir libre <br /> Je n’ai plus rien à perdre<br /> Je n’ai plus rien à perdre <br /> Et tout à gagner<br /> <br /><u>Contre</u> Mais si le mistral se lève, il vous emportera<br /><u>Pour</u> Nous laisserons le vent nous mener où il va<br /><u>Pour</u> Déjà deux d’entre nous ont gagné le pari <br /><u>Contre</u> Nous ne sommes pas surs qu’ils aient bien réussi<br /> <br /><u>Pour</u> Que le mistral nous pousse en Corse ou bien en Sardaigne<br /> L’important c’est que l’on atteigne <br /> Un pays moins austère une terre plus tranquille<br /> Ou nous ne serons plus condamnés à l’exil</em></span></p><br /><p><span class=Texte><em><u>Contre</u> C’est risquer notre peau, jouer avec la mort <br /><u>Pour</u> Dans ce pénitencier quel sera notre sort ? <br /><u>Contre</u> La mer est capricieuse, nous allons nous noyer <br /><u>Pour</u> C’est notre unique chance, nous devons la tenter</em></span></p><br /><p><span class=Texte><em><u>Pour </u> Entre devoir croupir tout au fond d’un cachot<br /> Ou confier notre vie aux caprices des flots<br /> J’ai choisi,<br />Je préfère mourir libre <br /> Je n’ai plus rien à perdre<br /> Je n’ai plus rien à perdre <br />Et tout à gagner</em></span></p><br /><p><p><span class=Texte><u>SCENE 8</u></span></p><p><span class=Texte><em>C’est la nuit. Gruner, Debourge et Casenave s’évadent…Bruit des vagues et du vent…</em> <em>TEXTE</em></span></p><br /><p><span class=Texte><u>SCENE 10</u></span></p><p><p><span class=Texte><strong><em>ILE D’OR</em></strong></span></p><p><span class=Texte><em>Ile d’Or<br />C’est ainsi qu’on t’appelle<br />Ile d’Or<br />Belle parmi les belles<br />Inondée de lumière<br />Sauvage et solitaire<br />Ô mon île<br />Ô mon île d’or</em></span></p><br /><p><span class=Texte><em>Je devrais<br />Je devrais te maudire<br />De laisser détruire<br />Ces êtres fragiles<br />Ces enfants</em></span></p><br /><p><span class=Texte><em>Tu deviens<br />Tu deviens leur complice<br />Car ce nom qu’ils salissent <br />Vois-tu c’est le tien !<br />Ile d’Or</em></span></p><br /><p><span class=Texte><em>Mais pourquoi<br />Devant tant de violence<br />Gardes-tu le silence<br />Et te plies à leurs lois <br />Sans protester …</em></span></p><br /><p><span class=Texte><em>C’est ton sol<br />C’est ton sol qu’ils piétinent<br />Mais qu’ont-ils fait de toi ?<br />Qu’ont-ils fait de toi ?</em></span></p><br /><p><span class=Texte><em>Ile d’Or <br />C’est ainsi qu’on t’appelle<br />Ile d’Or<br />Belle parmi les belles<br />Inondée de lumière<br />Sauvage et solitaire<br />Ô mon île<br />Ô mon île d’or</em></span></p><br /><p><span class=Texte>VOIX OFF : Dix jours plus tard, épuisés et affamés, les trois garçons sortirent du cachot. L’injustice flagrante du châtiment qui leur avait été infligé révoltait les autres et chacun parlait du courage avec lequel ils avaient subi leur supplice. Mais le séjour avait laissé des traces et quelque temps plus tard on retrouva Debourge pendu à la branche d’un chêne. Casenave devenu solitaire ne parla presque plus… Seul Théo Gruner avait gardé la rage au ventre.</span></p><br /><p><span class=Texte>GRUNER (menant la mutinerie) : « Mes amis, on veut nous faire crever de faim. On nous traite plus mal que les esclaves d’Amérique. Refusons de bouger tant que le directeur ne nous aura pas promis ce que nous réclamons… Du pain, du pain, du pain ! » </span></p><br /><p><span class=Texte>VOIX OFF : Malheureusement, rien ne se passa vraiment comme il l’avait imaginé, et les enfants trop heureux de pouvoir goûter à quelques heures de liberté furent rapidement gagnés par une folie destructrice impossible à contrôler. Cependant, considéré comme le meneur de la mutinerie, il fût, à son grand soulagement, emmené à la prison de Toulon… (À ce moment-là, Gruner entraîné par Radel, se met à crier « Les amis, je retourne à St Roch ! » avant de disparaître) … mais une fois sa peine purgée, il fût ramené au pénitencier (On le voit revenir presque aussitôt accompagné de Radel.) et comprit alors que l’on n’échappait pas si facilement au Levant…</span></p><br /><p><p><span class=Texte><u>SCENE 11</u></span></p><p><span class=Texte><em>un moment…<br />Dis, mon garçon, quel est ton nom ?<br />Je vais te poser une question :<br />Mais réponds mon garçon <br />Sans crainte ni hésitation</em></span></p><br /><p><span class=Texte><em>Viens mon petit, viens par ici !<br />Ne me regarde pas ainsi<br />Tu sais je ne veux que ton bien<br />Mais réponds mon garçon<br />Et surtout ne me cache rien</em></span></p><br /><p><span class=Texte><em><u>Enfants :</u> Vous savez moi je n’sais rien…<br />Vous savez moi je sais bien<br />Que si je parle on m’arrête<br />Que si je parle on me jette<br />Au cachot !</em></span></p><br /><p><span class=Texte><em><u>L’inspecteur :</u> Allons donc ! Allons donc !</em></span></p><br /><p><span class=Texte><em><u>Enfants :</u> Vous savez moi je n’sais rien…<br />Vous savez moi je sais bien<br />Que si je parle on m’arrête<br />Que si je parle on me jette<br />Au cachot !</em></span></p><br /><p><span class=Texte><em><u>L’inspecteur :</u> Allons donc ! Allons donc !<br />D’où vient cette méfiance ?<br />Cette peur ?<br />On devine dans leurs yeux, la terreur !<br />Auraient-ils vus le diable<br />Ces êtres misérables<br />Tout juste sortis de l’enfance ?</em></span></p><br /><p><span class=Texte><em><u>Enfants :</u> On accepte les cris, <br />On supporte les coups, <br />Mais la douleur la plus terrible <br />C’est la faim</em></span></p><br /><p><span class=Texte><em><u>L’inspecteur :</u> La faim ?</em></span></p><br /><p><span class=Texte><em><u>Enfants :</u> On endure les sévices<br /> La torture, les supplices<br />Mais la douleur la plus terrible <br />C’est la faim</em></span></p><br /><p><span class=Texte><em><u>L’inspecteur :</u> La faim ?</em></span></p><br /><p><span class=Texte><em><u>Enfants :</u> La faim qui vous tenaille<br />Qui déchire vos entrailles<br />La faim qui vous rend fou<br />Qui vous rend prêt à tout<br />La faim qui vous obsède<br />Vous fait perdre la tête<br />La faim qui fait de vous<br />Un enfant prêt à tout<br />À subir, à voler <br />À mentir, à tricher <br />Pour un quignon de pain <br />On pourrait tuer son voisin</em> </span></p><br /><p><span class=Texte><u>SCENE 12</u></span></p><p><span class=Texte><strong><em>Instrumental</em></strong></span></p><p><span class=Texte><em>Assis sur un rocher, les deux frères Noël regardent la mer…</em><br /> <br />AIME NOEL : Elle était comment maman ? Tu te souviens ?</span></p><br /><p><span class=Texte><strong><em>Instrumental</em></strong></span></p><p><span class=Texte>PAUL NOEL : Brune je crois, avec des grands yeux clairs ! Elle était très jolie !</span></p><br /><p><span class=Texte>AIME NOEL : C’est vrai que c’était une putain ?</span></p><br /><p><span class=Texte>PAUL NOEL (surpris) : Qui t’a dit ça ?</span></p><br /><p><span class=Texte>AIME NOEL : Tu sais, j’étais petit, mais je me souviens la nuit, les hommes qui venaient, je faisais semblant de dormir… </span></p><br /><p><span class=Texte>PAUL NOEL : Viens contre moi, j’ai froid !</span></p><br /><p><span class=Texte>AIME NOEL : Elle me manque. </span></p><br /><p><span class=Texte>PAUL NOEL : A moi aussi elle me manque…</span></p><br /><p><span class=Texte>AIME NOEL : Paul, tu crois vraiment qu’un jour on partira !</span></p><br /><p><span class=Texte>PAUL NOEL : Bien sûr, tu verras, on trouvera du travail. On habitera un joli village sur la côte. Et plus jamais on retournera au Havre !</span></p><br /><p><span class=Texte>AIME NOEL : Moi ce que je voudrais c’est qu’on ait une petite île rien qu’à nous ! Avec des arbres, des fleurs et des oiseaux de toutes les couleurs, et une jolie maison avec des volets bleus !</span></p><br /><p><span class=Texte>PAUL NOEL : Je te le promets, petit frère, on aura tout ça un jour, je te le promets….</span></p><br /><p><span class=Texte><u>SCENE 13</u></span></p><p><span class=Texte><strong><em>SANCTIONS</em></strong></span></p><p><span class=Texte><em>Il consigne dans un cahier<br />Tous nos actes et nos méfaits<br />Mais aussi qu’on se le dise<br />Des erreurs jamais commises<br />Afin de nous voler<br />De tout nous voler<br />De nous humilier</em></span></p><br /><p><span class=Texte><em>Il inscrit dans un cahier<br />Les amendes qu’on doit payer<br />Mais surtout qu’on se le dise<br />Pour des fautes jamais commises<br />Afin de nous voler<br />De tout nous voler<br />De nous humilier</em></span></p><br /><p><span class=Texte><em>Cacher un bout de pain<br />C’est huit jours de cachot<br />Insulter un gardien<br />Au pain sec et à l’eau <br /> <br />Avoir jeté des pierres <br />C’est huit jours de cellule ! <br />Négliger ses prières <br />C’est vingt coups de férule ! </em></span></p><br /><p><span class=Texte><em>Faire des gestes indécents<br />C’est quarante coups de fouet <br />Pour des attouchements<br />Ce sont les fers aux pieds ! <br /> <br />Se lever dans la nuit<br />C’est huit jours de cellule !<br />Chaparder quelques fruits<br />C’est vingt coups de férule !</em></span></p><br /><p><span class=Texte><em>Et pour être vivant !<br />C’est combien ?<br />Pour rester un enfant !<br />C’est combien ?</em></span></p><br /><p><span class=Texte><em>Mourir sans prévenir<br />Mourir sans rien dire<br />C’est combien ?<br />C’est combien ?</em></span></p><br /><p><span class=Texte><strong><em>QUATRE PLANCHES</em></strong></span></p><p><span class=Texte><em>Quatre planches, quelques clous… <br />Là, posée par terre <br />Une caisse près d’un trou <br />Dans un coin du cimetière<br /> <br />Personne n’a chanté<br />Personne n’a pleuré<br />Personne n’a eu de remords<br />Pas même de regrets</em></span></p><br /><p><span class=Texte><em>Pas de cérémonie, <br />À peine une prière, <br />Juste un signe de croix, <br />Voilà…</em></span></p><br /><p><span class=Texte><em>Personne n’a chanté<br />Personne n’a pleuré<br />Personne n’a de remords<br />Même pas de regrets</em></span></p><br /><p><span class=Texte><em>Bientôt la nuit descend<br />Ramenant le silence<br />Dans le petit cimetière<br />Sur l’île du Levant</em></span></p><br /><p><span class=Texte><em>Seul le souffle du vent<br />Vient caresser les branches<br />Et soulève la terre<br />Qui recouvre les tombes</em></span></p><br /><p><span class=Texte><u>SCENE 15</u></span></p><p><span class=Texte>DUTRIEUX : Devillaz ! Je voudrais te parler !… Tu ne m’as jamais aimé, hein ?</span></p><br /><p><span class=Texte>DEVILLAZ : Ça t’étonne !<br /> <br />DUTRIEUX : Qu’est-ce que tu veux dire ?<br /> <br />DEVILLAZ : Tu veux que je te rafraîchisse la mémoire ? Beaumais, Guendon, par exemple, ça ne te rappelle rien ?</span></p><br /><p><span class=Texte>DUTRIEUX (très calmement) : Radel me battait, il voulait des noms, j’ai dit les deux premiers noms qui me passaient par la tête… j’en suis pas fier… mais Beaumais et Guendon ne m’aimaient pas, j’étais leur tête de turc… et puis finalement je leur ai rendu service, ils sont toujours en vie et libres ! Vous me considérez tous comme une ordure. Mais si vraiment j’avais été une ordure, tu crois que je me serai gêné pour dénoncer vos trafics de nourriture. Tu crois que j’étais pas au courant ? Sais-tu au moins pourquoi on m’a envoyé ici ? On m’a envoyé ici parce qu’on voulait m’arracher aux mauvais traitements paternels, comme ils disent. Mon père quand il avait trop bu, il m’insultait, il criait, il me battait, et puis après il se calmait, il devenait très gentil, il me faisait asseoir sur ses genoux en me demandant de lui pardonner, et puis il me caressait les cheveux, et puis (il se tait un long moment) … Pendant la descente à Toulon, j’ai essayé de me rapprocher de vous, je voulais faire partie de votre bande « Les Vulnérables », devenir votre ami, mais vous m’avez toujours rejeté à cause de ma réputation… Tu te souviens le jour où je t’ai proposé un plan pour partir d’ici, t’en as pas voulu, tu ne m’as pas fait confiance, et pourtant tu peux me croire, j’avais tout prévu, tout calculé… depuis longtemps.</span></p><br /><p><span class=Texte>DEVILLAZ (mal à l’aise) : S’il était si sûr que ça ton plan, alors pourquoi t’es pas parti tout seul ?</span></p><br /><p><span class=Texte>DUTRIEUX : Tout seul ? J’ai toujours été tout seul ! Moi, je voulais partir avec toi ! Je voulais qu’on soit amis, c’est tout !</span></p><br /><p><span class=Texte><em>Devillaz se met à pleurer. Dutrieux hésite à passer un bras autour de ses épaules.</em> </span></p><p><br /><span class=Texte><em><strong>MAIS NON JE NE PLEURE PAS !</strong></em></span></p><p><span class=Texte><em>Combien de temps déjà ? <br />Combien de temps encore ? <br />À quoi sert ce combat ? <br />À quoi bon tant d’efforts ? <br />Combien de temps déjà ? <br />Combien de temps encore ? <br />Bien sûr je suis vivant <br />Mais pour combien de temps ? </em></span></p><br /><p><span class=Texte><em>Je n’ai plus de repères <br />Je vis sans illusions <br />Sans père ni mère <br />J’ai perdu la raison <br />Je n’ai pas d’amertume<br />Je n’ai pas de rancune…</em></span></p><br /><p><span class=Texte><em>Mais non je ne pleure pas !<br />Mais non je ne pleure pas !<br />Je ne veux pas baisser les bras</em></span></p><br /><p><span class=Texte><em>Combien de temps déjà ? <br />Combien de temps encore ? <br />À quoi sert ce combat ? <br />À quoi bon tant d’efforts ? <br />Combien de temps déjà ? <br />Combien de temps encore ? <br />À quoi sert ce combat ? <br />À quoi bon tant d’efforts ? </em></span></p><br /><p><span class=Texte><em>Je suis ce funambule <br />Qui marche sur un fil <br />Un faux-pas, je bascule <br />Mon âme est en péril<br />Je n’ai pas d’amertume<br />Je n’ai pas de rancune…</em></span></p><br /><p><span class=Texte><em>Mais non je ne pleure pas !<br />Mais non je ne pleure pas !<br />Je ne veux pas baisser les bras</em></span></p><p><br /><span class=Texte>DECORS : Devillaz, tu es un salaud, un assassin !</span></p><br /><p><span class=Texte>DEVILLAZ : Qu’est ce qui te prend ? </span></p><br /><p><span class=Texte>DECORS : C’est de ta faute si Aimé Noël s’est suicidé ! </span></p><br /><p><span class=Texte>DEVILLAZ : Qu’est-ce-que tu racontes ?</span></p><br /><p><span class=Texte>DECORS : Un pêcheur vient de le retrouver noyé en bas de la falaise de la Bugadière, dans la calanque de Grand Cap. Les gardiens répètent partout que c’est un accident. Mais moi je sais bien qu’il l’a fait exprès.</span></p><br /><p><span class=Texte>DEVILLAZ : Mais pourquoi se serait-il tué ?</span></p><br /><p><span class=Texte>DECORS : Alors tu ne devines pas ? Est-ce que tu sais au moins que Paul son frère est mort, il y a douze jours de ça ?</span></p><br /><p><span class=Texte>DEVILLAZ : Paul ?</span></p><br /><p><span class=Texte>DECORS : Il est mort parce qu’il n’arrivait pas à reprendre des forces ! Eux, ils disent que c’est des coliques, ou qu’il a mangé des baies, ou qu’il a pris froid, ou je ne sais quoi encore. Mais moi, je te le dis : Paul Noël a crevé de faim.</span></p><br /><p><span class=Texte>DEVILLAZ : Mais vous…Les « Vulnérables » vous ne faîtes plus de réserves, comme avant ?</span></p><br /><p><span class=Texte>DECORS : Les « Vulnérables », tu parles ! Depuis que tu as tout laissé tomber, tout le monde s’en fiche bien… Le jour où Paul Noël a été enterré, j’ai vu Aimé suivre la charrette qui portait le cercueil, l’œil sec, courageux comme tout. Ensuite il a demandé au nouvel aumônier de rester avec son frère jusqu’à la dernière pelletée. Mais dès que le cercueil a été enfoui, le fossoyeur l’a vu s’éloigner dans le maquis. Et plus personne ne l’a revu… Le docteur a dit que c’était un suicide, mais le directeur s’est mis en colère en disant que ce n’est pas possible, que c’est un accident et qu’il espère bien maintenant que ceux qui ont l’intention de s’évader réfléchiront un peu plus !</span></p><br /><p><span class=Texte>UN ENFANT (arrive en courant) : Ça va mal les amis, Laurent, le Capitaine, et sa bande… ils préparent quelque chose…</span></p><br /><p><span class=Texte><u>SCENE 16</u></span></p><p><span class=Texte><em>C’est l’heure du dîner, on sert la soupe… Ciel lourd et menaçant… grondement du tonnerre.</em> </span></p><br /><p><span class=Texte>LAURENT LE CAPITAINE : Vous n’allez pas avaler un truc pareil, les gars, c’est plein de vermine !… </span></p><br /><p><span class=Texte>UN ENFANT : Il a raison, faut plus se laisser faire !</span></p><br /><p><span class=Texte>LAURENT : Va dire au gardien qu’on veut lui parler… au directeur aussi. </span></p><br /><p><span class=Texte><em>Les enfants se mettent à taper sur leurs écuelles de plus en plus fort…</em></span></p><br /><p><span class=Texte>Nous ne travaillerons plus tant que la soupe restera immangeable. Il y a des bêtes là-dedans. Les légumes sont mal cuits. Hier dimanche, il n’y avait pas assez de viande… </span></p><br /><p><span class=Texte>Je n’ai pas terminé, nous voulons du vin, du tabac, et six heures de pause par jour !</span></p><br /><p><span class=Texte>Refusons de manger, refusons de travailler !</span></p><br /><p><span class=Texte><strong><em>LA REVOLTE</em></strong></span></p><p><span class=Texte>(LAURENT) Vous le regretterez, c’est moi qui vous le dit ! T’entends Roncelin, vous le regretterez !</span></p><p><span class=Texte><strong><em>C’est l’heure de la révolte, à votre tour de trembler</em></strong></span></p><p><span class=Texte>(UN ENFANT) Allons délivrer les gars qui sont enfermés dans les cellules !</span></p><p><span class=Texte><strong><em>C’est l’heure de la révolte, à votre tour de payer</em></strong></span></p><p><span class=Texte>(FAUVEAU) Il faut les empêcher, allons chercher du renfort !</span></p><p><span class=Texte><strong><em>C’est l’heure de la révolte à votre tour de pleurer</em></strong></span></p><p><span class=Texte>(LAURENT) Vous, sortez les réserves des cuisines, et vous, suivez-moi à la cave !</span></p><p><span class=Texte><strong><em>C’est l’heure de la révolte à notre tour de cogner</em></strong></span></p><p><span class=Texte>(UN ENFANT) J’ai trouvé de quoi faire sauter les serrures !</span></p><p><span class=Texte><strong><em>Bientôt l’île tout entière se perdra dans les flammes</em></strong><br /><strong><em>Nous ne répondons pas du salut de vos âmes !</em></strong></span></p><p><span class=Texte><strong><em>La vengeance est un plat qui se mange à toute heure<br />Nous verrons vos visages déformés par la peur !</em></strong></span></p><p><span class=Texte><strong><em>Pendant bien trop longtemps nous nous sommes laissé faire<br />Nous allons vous offrir un ptit tour en enfer !</em></strong></span></p><br /><p><span class=Texte><em>C’est l’heure de la révolte, à votre tour de trembler</em></span></p><br /><p><span class=Texte>RONCELIN (s’est dirigé vers le deuxième barrage où l’on continue de se battre) : Venez vite, ils sont devenus fous ! Ils ont enfermé Denis et les petits dans la Tour !</span></p><br /><p><span class=Texte>LAURENT : Et maintenant tous au château !</span></p><br /><p><span class=Texte><em>Une partie des enfants suit Laurent</em></span></p><br /><p><span class=Texte>ENFANTS : Au feu ! Au feu ! Il faut les sortir de là ! A l’aide !</span></p><br /><p><span class=Texte><em>Le garde se glisse dans la Tour, mais ressort très vite…</em></span></p><br /><p><p><span class=Texte><u>SCENE 17</u></span></p><p><span class=Texte>VOIX OFF : Quand au bout de six heures l’incendie fut circonscrit, on découvrit les restes carbonisés de quatorze cadavres. Les médecins pensèrent même que certaines victimes avaient pu être entièrement réduites en cendres : la force de l’incendie avait fait fondre les vitres et tordu les barreaux. Une enquête fut mené, les rescapés auditionnés à tour de rôle et le deux janvier 1867 s’ouvrit à Draguignan le procès de seize prévenus soupçonnés d’avoir joué un rôle de meneur dans l’émeute du 2 octobre 1866. Le jury délibéra quatre heures durant. Enfin, le verdict tomba : Deux des prévenus, seulement, furent acquittés. Les autres condamnés n’échappèrent pas à la prison : Dénoncé injustement à plusieurs reprises par des témoins qui lui en voulaient Dutrieux fût condamné à 3 ans de prison et quatre autres furent condamnés aux travaux forcés à perpétuité. En revanche, certains enfants pour avoir fait preuve d’une conduite exemplaire pendant le révolte, virent leur peine réduite, grâce au nouveau directeur de la colonie qui en fît la demande auprès des autorités judiciaires et à l’appui de l’inspecteur qui suivit toute cette affaire de très près.</span></p><br /><p><span class=Texte><strong><em>LES ADIEUX</em></strong></span></p><p><span class=Texte><em><u>Enfants :</u> On voudrait tant être heureux Une page est tournée<br />On voudrait tant être heureux<br />Et partir le cœur léger </em></span></p><br /><p><span class=Texte><em>L’estomac est noué<br />On sent monter les larmes <br />Ne pas se retourner<br />Ne plus penser au bagne<br />On voudrait pouvoir dire <br />Qu’aucun jour n’est plus beau<br />On s’efforce de rire<br />Mais nos rires sonnent faux </em></span></p><br /><p><span class=Texte><em>C’est tellement difficile<br />De quitter ses amis<br />D’abandonner cette île<br />Tout un pan d’une vie<br /> <br />On voudrait tant être heureux<br />Une page est tournée<br />On voudrait tant être heureux<br />Et partir le cœur léger<br />On voudrait tant être heureux</em></span></p><br /><p><span class=Texte><em><u>L’Inspecteur :</u> Ils ont tant attendu cet instant <br /> Ils l’ont tant espéré et pourtant<br />Et pourtant lorsque le jour enfin se lève<br />A l’heure du départ<br />Ils ne peuvent empêcher<br />Ils ne peuvent empêcher un regard<br />Un tout dernier regard<br />Vers le pénitencier</em></span></p><br /><p><span class=Texte><strong><em>Instrumental</em></strong></span></p><p><span class=Texte>DECORS : Et bien voilà, je suis libre !</span></p><br /><p><span class=Texte>DEVILLAZ : Ou tu vas aller ?</span></p><br /><p><span class=Texte>DECORS : Je sais pas encore !</span></p><br /><p><span class=Texte>DEVILLAZ : Mais tu as des projets ?</span></p><br /><p><span class=Texte>DECORS : Tu sais quand je suis arrivé ici, j’étais tout jeune, la liberté, je sais pas ce que c’est… De ma vie, je n’ai connu que cette île, le Levant, et je n’ai qu’une famille c’est vous… alors les projets… dès que j’aurai quitté cette île, je ne serai plus rien, je n’existerai plus… Il ne me restera qu’à voler pour vivre … et tout recommencera …</span></p><br /><p><span class=Texte>DEVILLAZ : Mais pourquoi tu dis ça ? Tu vas trouver du travail ! Tu ne vas pas être triste un jour comme aujourd’hui ?… Tu te rappelles le jour où Radel a déchiré son pantalon et qu’on a tous vu ses fesses ? </span></p><br /><p><span class=Texte>DECORS : Tu te souviens quand on a vu Roncelin revenir avec Roustan sur son dos, le corps couvert de sang ? </span></p><br /><p><span class=Texte>DEVILLAZ : Et quand on s’est baigné pour la première fois ?</span></p><br /><p><span class=Texte>DECORS : Tu sais ce que tu vas faire toi quand tu sortiras ?</span></p><br /><p><span class=Texte>DEVILLAZ : Il paraît que j’ai une mère qui m’aime et qui m’attend. </span></p><br /><p><span class=Texte>DECORS : Où ça ?</span></p><br /><p><span class=Texte>DEVILLAZ : Chez moi en Savoie…Elle s’est rappelé de mon existence l’an passé. Alors il faut que je sache.</span></p><br /><p><span class=Texte>DECORS : Savoir quoi ?</span></p><br /><p><span class=Texte>DEVILLAZ : A quoi ça ressemble une mère !</span></p><br /><p><span class=Texte>DECORS : Tu vas me manquer ! Vous allez tous me manquer !</span></p><br /><p><span class=Texte>DEVILLAZ : Tu parles, tu nous oublieras</span></p><br /><p><span class=Texte>DECORS : Ça m’étonnerait, tu penses vraiment qu’on oubliera le Levant un jour ?… Tu crois que les deux frères Noël sont plus heureux maintenant, là où ils sont ?… </span></p><br /><p><span class=Texte>DEVILLAZ : J’en suis sûr… Allez va, tu peux partir tranquille ! (Décors s’éloigne) Attends !</span></p><br /><p><span class=Texte><em>Il lui lance sa pipe. Décors la rattrape.</em></span></p><br /><p><span class=Texte>DECORS : Merci !…. Devillaz, avant de partir j’aimerais encore passer par le cimetière… tu m’accompagnes ?</span></p><br /><p><span class=Texte><em>Ils échangent un regard puis se mettent à courir en direction du cimetière…</em></span></p><br /><p><p><p><span class=Soustitre>ÉPILOGUE</span></p><p><span class=Texte>VOIX OFF : Durant les deux années qui suivirent, il n’y eut que cinq morts à déplorer, la colonie pénitentiaire de Sainte-Anne changea plusieurs fois de direction, faillit presque un temps par devenir l’œuvre de bienfaisance dont le comte avait rêvé durant les dernières années de sa vie, avant de retomber une nouvelle fois dans la terreur et la barbarie. Après la mort du comte en 1876 la colonie ne tarda pas à être vendue aux enchères jusqu’à ce que le directeur des prisons demande à son ministre l’autorisation de la fermer. Les enfants furent alors évacués et répartis dans d’autres colonies agricoles. Bien des années plus tard, Jules Décors revint au Levant. Une partie de lui était restée là-bas et jamais il n’avait cessé de penser au pénitencier. Il voulu revoir les lieux, le château abandonné, le dortoir, le cimetière, mais il ne réussit pas à retrouver la pierre sur laquelle il avait gravé « Enfant Jules Décors, emprisonné au Levant »</span></p><br /><p><span class=Texte><em><strong>EN REGARDANT LES GOELANDS</strong></em></span></p><p><span class=Texte><em>Dans leurs vestes trop étroites<br />Et leurs pantalons troués<br />Ils avançaient<br />Ils avançaient</em></span></p><br /><p><span class=Texte><em>Marquant la fin du voyage<br />Les falaises du Levant<br />Se rapprochaient<br />Se rapprochaient</em></span></p><br /><p><span class=Texte><em>Combien de fois les yeux tournés vers l’horizon<br />Ont-ils rêvé de s’échapper de la prison</em></span></p><br /><p><span class=Texte><em>En regardant les goélands<br />Qui planent au dessus de la mer<br />En regardant les goélands<br />S’élancer à travers les airs<br />Je vois de maigres corps tremblants<br />Epuisés, couverts de poussière<br />Je vois des visages d’enfants<br />Cent noms gravés sur une pierre<br />En regardant les goélands…</em></span></p><br /><p><span class=Texte><em>Chaque jour fait de souffrance<br />Ils n’avaient pas d’autre choix<br />Que de lutter<br />Pour exister</em></span></p><br /><p><span class=Texte><em>Travaillant la peur au ventre<br />Ils n’avaient qu’une obsession<br />La liberté<br />La liberté<br />Tant de fois le mistral a séché leurs sanglots<br />Au loin passaient les voiles rouges des bateaux</em></span></p><br /><p><span class=Texte><em>En regardant les goélands<br />Qui planent au dessus de la mer<br />En regardant les goélands<br />S’élancer à travers les airs<br />Je vois de maigres corps tremblants<br />Epuisés, couverts de poussière<br />Je vois des visages d’enfants<br />Cent noms gravés sur une pierre<br />En regardant les goélands…</em></span></p><br /><p><span class=Texte><em>J’ai découvert les falaises<br />Le cimetière et les cachots<br />Puis j’ai marché<br />Sans plus parler</em></span></p><br /><p><span class=Texte><em>Cette page de l’histoire<br />Non jamais je n’aurais pu<br />L’imaginer<br />L’imaginer</em></span></p><br /><p><span class=Texte><em>La mer était si calme et le soleil brûlant<br />Tout autour du phare volaient de grands oiseaux blancs</em></span></p><br /><p><span class=Texte><em>En regardant les goélands<br />Qui planent au dessus de la mer<br />En regardant les goélands<br />S’élancer à travers les airs<br />En regardant les goélands<br />En regardant les goélands<br />Je pense aux enfants du Levant<br />Je pense aux enfants du Levant</em></span></p><br /><p class=MsoNormal><span class=Texte><span class=Source>© Frémeaux & Associés éditeur / Groupe</span> <span class=Source>Frémeaux Colombini SAS</span></span></p><br /></p></p></p></p></p></p></p></p></span></p></span></p>" "dwf_titres" => array:16 [ …16] "unit_price" => "" "price_digital" => 13.9471 "price_cd" => 19.99225 "img_url" => "https://preprod.fremeaux.com/img/p/1/9/0/0/0/19000-home_default.jpg" "cover" => 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Quel travail pour un enfant !</span></p><br /><p><span class=Texte><span class=Soustitre>Les aventures de Petit-Jean par Marie-Claude Frémeaux</span><br /></span><span class=Texte>Autrefois, il n’y a pas si longtemps d’ailleurs, quand la radio et la télévision n’existaient pas, les gens se réunissaient le soir. A la campagne, les villageois, après leur journée de travail, faisaient des veillées au coin du feu, chez l’un, chez l’autre. Chacun racontait une histoire que son père lui avait transmise. Son père l’avait apprise de son grand-père, son grand-père de son arrière grand-père. Ainsi les histoires, les légendes, les contes se transmettaient de génération en génération. Je ne peux pas te parler de leurs auteurs. Nous ne les connaissons pas. C’est une littérature orale, populaire. Il était une fois... On dit que tous les contes commencent ainsi. On dit que tous les enfants aiment les contes. On dit que les enfants aiment les histoires magiques, les aventures extraordinaires qui sont impossibles dans la réalité, qui font appel à l’imagination, qui font peur, qui font rire aussi. Tu es un enfant, tu peux être content, tu vas trouver tout cela dans ce disque. Tu t’appelles peut-être Jules ou Chloé ou Emma ou Matthieu. L’enfant de cette histoire s’appelle Petit-Jean. Il ne vit pas du tout comme toi. D’abord cela se passe il y a fort longtemps, au Moyen-Age. Il vit en pleine nature, loin même d’un village, dans une extrême pauvreté. Il ne va pas à l’école. Il vit seul avec sa mère très aimante et très courageuse qui se lève tôt et se couche tard pour élever son enfant. En fait l’éducation de Petit-Jean est faite essentiellement par la nature. Il est curieux de tout. Il aime regarder, écouter, observer. Il parle aux pierres des chemins, aux oiseaux, aux fleurs, aux fourmis, aux scarabées et leur fait de longs discours. Il sait reconnaître les étoiles, les araignées, les gouttes d’eau. Il en sait plus que tous les livres de toutes les bibliothèques du monde. Il est heureux. Il grandit et il comprend un jour qu’il doit trouver du travail, c’est-à-dire chercher un maître. Il part sur les chemins, arrive sur une grande colline et rencontre un homme à cheval; c’est le seigneur d’un château. Ce dernier, en accord avec sa dame, l’engage comme serviteur pour une année. C’est là que commencent les aventures extraordinaires. Petit-Jean va affronter mille dangers. Je ne te les raconte pas. Il faut un peu de suspense quand même ! Voici quelques questions pour t’allécher. Qui Petit-Jean saisit-il par la peau du dos ? Pourquoi a-t-il besoin de pinces d’argent et d’un marteau de bronze ? Quels êtres sont ventrus, griffus, poilus, cornus, fessus, sabotus ? A qui Petit-Jean donne-t-il un grand coup de pied aux fesses ? Qui aurait fait trembler de peur sa propre mère ? Qui a des yeux luisants comme des lanternes rouges et crache une bave poisseuse? Que va faire Petit-Jean quand son maître lui dit qu’il faut livrer bataille, et que ce n’est pas une bataille mais une guerre, et qu’il voit devant lui mille soldats en armes, peut-être dix mille ? Qui parle de sa tignasse avec un ricanement qui fait frémir ? Qui se vante d’être la reine des grottes ? Tu souhaites bien sûr des réponses à toutes ces questions. Alors écoute le disque. C’est avec un grand plaisir que tu vas entendre le récit, très vivant, entrecoupé de voix d’enfants et aussi de musique et de chansons. Tu vas faire des découvertes qui vont t’entraîner bien loin de ton petit monde familier.<br /><em>Marie-Claude FREMEAUX<br /></em></span><span class=Texte>© 2005 Frémeaux & Associés / Groupe Frémeaux Colombini SA.</span></p><br /><p><span class=Texte><span class=Source>Ecouter Les aventures de Petit-Jean / CONTE TRADITIONNEL - Adapté et raconté par Marcel ZARAGOZA (livre audio) © Frémeaux & Associés / Frémeaux & Associés est l'éditeur mondial de référence du patrimoine sonore musical, parlé, et biologique. Récompensés par plus de 800 distinctions dont le trés prestigieux "Grand Prix in honorem de l'Académie Charles Cros", les catalogues de Frémeaux & Associés ont pour objet de conserver et de mettre à la disposition du public une base muséographique universelle des enregistrements provenant de l'histoire phonographique et radiophonique. Ce fonds qui se refuse à tout déréférencement constitue notre mémoire collective. Le texte lu, l'archive ou le document sonore radiophonique, le disque littéraire ou livre audio, l'histoire racontée, le discours de l'homme politique ou le cours du philosophe, la lecture d'un texte par un comédien (livres audio) sont des disques parlés appartenant au concept de la librairie sonore. (frémeaux, frémaux, frémau, frémaud, frémault, frémo, frémont, fermeaux, fremeaux, fremaux, fremau, fremaud, fremault, fremo, fremont, CD audio, 78 tours, disques anciens, CD à acheter, écouter des vieux enregistrements, cours sur CD, entretiens à écouter, discours d'hommes politiques, livres audio, textes lus, disques parlés, théâtre sonore, création radiophonique, lectures historiques, audilivre, audiobook, audio book, livre parlant, livre-parlant, livre parlé, livre sonore, livre lu, livre-à-écouter, audio livre, audio-livre, lecture à voix haute, entretiens à haute voix, parole enregistrée, etc...). 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Nous suivons avec bonheur les péripéties d’un jeune garçon et des animaux qu’il rencontre, chacun étant représenté par un thème musical et son instrument. Enregistrée en 1956 cette version de Gérard Philipe est l’une des plus grandes œuvres de notre patrimoine sonore. Dans « Mozart raconté aux enfants » de Georges Duhamel, le comédien narre aux enfants la vie du compositeur de génie, il s’agit, dans la pédagogie sonore pour la jeunesse, de l’un des premiers grands ouvrages sur la vie et l’œuvre de Mozart. La voix captivante de Gérard Philipe, la qualité des interprétations et de l’écriture, font de ces contes sonores des incontournables, pour les petits comme pour les grands. <br /></span></p><p align=justify><span class=Texte><strong>Patrick FRÉMEAUX</strong></span></p><p align=justify><br /></p><p align=justify><span class=Soustitre>Pierre et le Loup (1956)</span><span class=Texte><br />1. Introduction 2’50<br />2. Et maintenant voici l’histoire… 5’43<br />3. Attention cria Pierre… 2’56<br />4. Il était temps… 3’05<br />5. Et maintenant, voici où en étaient les choses… 3’08<br />6. De ses ailes, l’oiseau touchait presque la tête du loup… 2’39<br />7. C’est alors…c’est alors… 2’15<br />8. Et maintenant, imaginez la marche triomphale… 4’26<br /></span><span class=Soustitre>Mozart raconté aux enfants (1957)</span><span class=Texte><br /> 9. Une gloire spirituelle 2’47<br />10. Salzbourg… 1’52<br />11. Sur les routes de l’Europe 4’31<br />12. Retour dans sa ville natale 4’07<br />13. Des aventures amoureuses 4’32<br />14. Opéra de Munich en 1781 3’39<br />15. La période heureuse et brillante 1’30<br />16. Le théâtre 4’42<br />17. Annonce d’un siècle d’opéra 2’37<br />18. Les cinq dernières années de sa vie 3’38<br /></span><span class=Soustitre2><br />GÉRARD PHILIPE – PIERRE ET LE LOUP / Mozart raconté aux enfants </span><span class=Texte><br /></span><span class=Soustitre><br />Gérard Philipe </span><span class=Texte><br />Né le 4 décembre 1922 à Cannes, Gérard Philip (sans le e) passe son enfance avec son frère Jean et ses parents, dans un climat aisé bien que son père, riche hôtelier dû par obligation abriter l’état-major Mussolinien durant la seconde guerre mondiale. Sa mère, Marie Elisa Vilette (surnommée Minou), quant à elle était fille d’un immigré tchèque directement venu de Prague. Gérard Philip suit sa scolarité au lycée de l’Institut Stanislas de Cannes et y obtient son baccalauréat (nous sommes au début de la guerre). Son père qui le destinait à devenir juriste, l’inscrivit à la faculté de droit de Nice en 1942, mais il rencontre déjà à partir de 1940 des artistes réfugiés sur la côte d’azur, ce qui le décide à devenir acteur. En 1941, Marc Allégret, lui-même réfugié dans la région est entraîné au parc de l’Hôtel Palace à Grasse dans lequel la maman du jeune Gérard pratique des séances de spiritisme. Lors de cette rencontre, elle persuade Marc Allégret d’auditionner son fils, qui lui conseille de s’inscrire au centre des jeunes du cinéma à Nice et l’envoie prendre les cours d’art dramatique de Jean Wall et Jean Huet à Cannes. Dès 1942, Gérard Philipe va jouer au théâtre, notamment sous l’impulsion de Claude Dauphin pour une pièce d’André Roussin au casino de Nice : Une grande fille toute simple. Cette même année voit la première apparition au cinéma de Gérard Philipe dans La boite aux rêves de Yves Allégret, frère de Marc. C’est lorsque la famille s’installe à Paris en 1943 que Gérard Philipe s’inscrit au conservatoire national supérieur d’art dramatique et qu’il suit les cours de Denis d’Inès, puis ceux de Georges Le Roy avant d’obtenir le second prix de comédie. Le succès est immédiat alors qu’il n’a que vingt ans et que nous sommes en pleine guerre mondiale : son rôle dans Sodome et Gomorrhe de Jean Giraudoux est remarqué par le public mais aussi la profession. Membre des FFI, il participe à la libération de Paris en 1944 et contribue sous les ordres de Roger Stéphane à la libération de l’Hôtel de ville (août 1944). Ce n’est qu’à ce moment là, que Marie Elisa lui conseille de rajouter un « e » à son nom de famille : elle pense que cette idée lui portera chance, puisqu’il portera 13 lettres à son nom de scène. Un drame familial survient en 1945, lorsque son père est condamné à mort pour intelligence avec l’ennemi, bien que Gérard Philipe ait contribué à la libération de Paris ; son père s’échappera en Espagne où il lui rendra régulièrement visite. Dès 1945, la carrière de Gérard Philipe va devenir grandiose, grâce à son rôle au théâtre dans Caligula d’Albert Camus. Coté cinéma, il connaît un succès sans précédent avec Le Diable au corps de Claude Autant-Lara en 1947. Il s’engage auprès du Parti Communiste français et est l’un des premiers à signer l’appel de Stockholm en 1950 contre l’armement nucléaire (nous sommes en pleine guerre froide). Il devient président du Syndicat des artistes interprètes (SFA) dès 1958 et œuvre pour la défense des droits des artistes. Dès 1951, il intègre le Théâtre National Populaire (TNP) sous la direction de Jean Vilar et joue Le Prince de Hombourg de Kleist et Le Cid de Corneille. Il met en scène lui-même des pièces classiques comme Lorenzaccio d’Alfred de Musset. Il remporte un vif succès international grâce à son charisme reconnu dans tous ses films, à l’exception peut-être de la nouvelle vague de cinéastes qui le rejette. Peut-être que sa jeunesse et sa beauté dérangent, notamment avec l’énorme succès de Fanfan la Tulipe. Durant les années cinquante, il ne va cesser de tourner un nombre impressionnant de films, tous de bonne qualité, et il enregistre de très nombreux disques pour le compte de diverses maisons de disque : Pathé, Le petit Ménestrel, Chant du Monde, Festival, Ducretet Thomson. Il s’inscrit comme un porte-parole de la littérature et de la culture hexagonale, puis de l’élégance française. Il meurt brutalement le 25 novembre 1959 en pleine gloire. Alors qu’il rentrait de tournage avec Luis Buñuel au Mexique pour le film La fièvre monte à El Pao, son cancer du foie l’emporte. Il est enterré à Ramatuelle, vêtu du costume de Don Rodrigue qu’il portait dans la pièce de théâtre, Le Cid. Telle était sa dernière volonté. <br /></span><span class=Soustitre>Pierre et le loup</span><span class=Texte><br />L’enregistrement de Pierre et le loup par Gérard Philipe en 1956 résulte en fait d’une alliance idéologique. Grand soutien au Parti communiste, il n’est pas étonnant qu’il ait travaillé avec la firme Le chant du Monde qui portait elle-même cette couleur politique. Fondé en 1938 par Léon Moussinac, écrivain et historien de cinéma, il est le plus ancien label français à toujours être en activité. Dès le départ il était orienté vers l’édition littéraire et phonographique et dans le domaine des 78 tours, Le Chant du Monde avait pour mission de recueillir les musiques traditionnelles des provinces françaises puis du monde entier. Plusieurs compositeurs de renoms en ont constitué le comité de parrainage : Georges Auric, Francis Poulenc, Darius Milhaud, Albert Roussel, Arthur Honneger, Charles Koechlin, Manuel Rosenthal ou encore Roger Désormière. Dès le départ, la maison de disque n’a pas caché son orientation communiste et a même révélé Dimitri Chostakovitch au public français. Durant la seconde guerre mondiale l’activité de Chant du monde a été interdite, ayant été taxée de « bien juif ». Une fois la guerre terminée, elle reprend du service en signant en contrat Sergueï Prokoviev ou encore Dimitri Chostakovitch. Le Chant du monde produit mais s’occupe aussi de la distribution de labels régionaux modestes comme Mouez Breiz en Bretagne pour une série de 78 tours traditionnels celtiques. Le Chant du monde produit les premiers enregistrements de Léo Ferré puis Mouloudji et Cora Vaucaire. Par la suite le label produira de très nombreux disques de musiques russes et traditionnelles, puis des artistes moins renommés apparaitront au catalogue, ayant parfois du mal à se démarquer face à une société musicale capitaliste et jonchée de partenariats radiophoniques arrangés. Quoi qu’il en soit, Le Chant du Monde excelle dans l’édition pédagogique et ses publications pour enfants connaissent de grands succès, comme les disques de Steve Waring et le plus célèbre d’entre eux et qui nous intéresse ici : Pierre et le loup par Gérard Philipe. Le Chant du Monde connaitra un nouvel essor en distribuant la firme soviétique Melodiya et en s’associant à Harmonia Mundi dès 1990. La version de Pierre et le Loup que Gérard Philipe enregistre en 1956, est adaptée par Gil-Renaud, et l’Orchestre symphonique de l’U.R.S.S. sous la direction de G.Rojdestvenski accompagne le narrateur. Quel choix plus évident aurait-il pu y avoir pour une telle firme et surtout une telle œuvre ? Pierre et le Loup est un conte musical pour enfant dont Sergueï Prokofiev (1891-1953) a écrit lui-même le livret original et composé la musique qui l’accompagne. Cette œuvre a été composée en 1936, l’enregistrement de Gérard Philipe lui, date de 1956, soit trois ans après la mort du compositeur. Cette œuvre a été encouragée par Natalia Saz, alors directrice du Théâtre central pour enfants de Moscou, qui avait dans l’idée de familiariser le jeune public avec les principaux instruments d’un orchestre symphonique. Natalia Saz sera d’ailleurs la récitante de Pierre et le loup lors de la première représentation de l’œuvre le 2 mai 1936. <br />Pierre et le loup met donc en scène Peteya (Pierre en russe), un jeune garçon vivant dans la campagne avec son grand père (Pierre est représenté par le quatuor à cordes). L’histoire n’est pas bien compliquée : alors que Pierre omet de fermer une porte, le canard qui est représenté par le hautbois, profite de cette opportunité pour se baigner dans la mare et se querelle avec un oiseau symbolisé par la flute traversière. Au même moment le chat qui est représenté par la clarinette s’approche mais Pierre qui assiste à la scène, alerte le volatile afin qu’il puisse se réfugier dans un arbre. Le grand père (basson) qui craint que le loup (représenté par les cors) ne vienne, ramène Pierre à la maison et prend soin de refermer la porte. Mais Pierre profite du moment où le grand père s’endort pour aller chasser le loup. Tandis que le chat se réfugie dans l’arbre, le canard se fait dévorer par le loup. Pierre se munit d’une corde et grimpe dans l’arbre. L’oiseau qui l’attendait, tourne autour de la tête du loup pour attirer son attention et c’est à ce moment-là que Pierre parvient à l’attraper par la queue. Les chasseurs (bois et cuivres) sortent de la forêt. L’oiseau qui alerte les chasseurs de la présence du loup les entrainent dans une chasse sans pitié mais Pierre qui maitrise la situation les stoppe dans leur élan. Ainsi ils emmènent tous le loup au zoo et organisent une grande fête. Bien que les timbales et la grosse caisse symbolisent les coups de feu, il n’y a pas de drame dans cette œuvre, le loup reste bien vivant. Et si chaque personnage requiert de son thème particulier, celui de Pierre reste gravé dans toutes les mémoires et reste à ce jour le leitmotiv incontestable de l’œuvre. Il faut noter toutefois que l’œuvre composée ici n’a pas été prévue pour un orchestre tout entier mais pour une formation réduite se limitant à un orchestre à cordes de chambre, de 4 bois (1 flûte traversière, 1 hautbois, 1 clarinette et 1 basson), de 5 cuivres (3 cors, 1 trompette et 1 trombone) et de 9 percussions (3 timbales, 1 triangle, 1 castagnette, 1 tambourin, 1 cymbale, 1 caisse claire, 1 grosse caisse). L’enregistrement de Gérard Philipe reste la version la plus ancienne connue et certainement celle de référence. Toutefois Fernandel l’enregistra en 1959, tout comme le feront ensuite Robert Lamoureux, Claude Piéplu, Jean Nohain, Jacques Brel, David Bowie, Jacques Higelin, Charles Aznavour, Eddy Mitchell ou encore Michel Galabru parmi tant d’autres. <br /></span><span class=Soustitre>Mozart raconté aux enfants</span><span class=Texte><br />La vie de Mozart a été enregistrée l’année suivante (1957) pour le compte d’une autre maison de disque : Le Petit Ménestrel. Son enregistrement s’inscrit dans un cadre purement pédagogique à destination du jeune public. Le livre disque en question paraîtra dans une très vaste collection réunissant les plus grands compositeurs de musique classique passant de l’ère baroque de Vivaldi jusqu’à l’ère néo romantique de Wagner. Le texte est signé Georges et Antoine Duhamel mais malheureusement nous n’avons pas d’indication sur l’orchestre choisi pour les extraits sonores. Cette même année Gérard Philipe enregistre également un autre livre disque pour le même producteur : Don Quichotte de la Manche. Le Petit Ménestrel est un label qui est le digne hériter de ses prédécesseurs concernant les disques pour la jeunesse. Bien avant l’arrivée de l’industrie du disque, les publications destinées à la jeunesse mélangeaient légèreté, humour et innocence. Il n’a sans doute pas été aisé de mettre en lumière pour ce jeune public la vie tourmentée et complexe d’un compositeur tel que Mozart. Toute la subtilité de l’exercice réside dans le fait de rendre accessible la musique classique aux jeunes oreilles. Le charisme de Gérard Philipe n’est plus à démontrer en 1957 et il semblerait qu’il ait réussi le pari de tenir en haleine l’auditeur. Composé uniquement de deux parties (face 1 et face 2) il est difficile d’imaginer un découpage, tant la vie de Mozart se décompose en trois périodes, il serait ridicule de tenter de recoller et couper ainsi deux faces d’un disque 33 tours, 25 centimètres d’une quarantaine de minutes. Il existe un remix de ce disque en stéréo paru dans les années soixante-dix, avec des différences notoires. Déjà réédité en version stéréo, nous avons pensé qu’il serait intéressant de le publier ici dans sa version originale mono, telle que Gérard Philipe l’entendit lors de sa réalisation en 1957. <br />Wolfgang Amadeus Mozart est né à Salzbourg le 27 janvier 1756 et meurt à Vienne le 5 décembre 1791 à seulement 35 ans en laissant derrière lui une oeuvre impressionnante (Soit plus de 625 œuvres répertoriées). Violoniste et pianiste virtuose, il porta à la perfection le concerto, la symphonie et la sonate, en respectant dans un premier temps ses codes mais en prenant la liberté de bousculer les conventions de son époque. Malgré une audace particulière dans ses partitions, son succès a été constant à son époque mais peu de gens savent que son nom est presque tombé dans l’oubli durant le XIXe siècle ; ce n’est qu’au début du XXe siècle qu’il est remis au goût du jour et que sa réputation de génie musical s’impose définitivement. Gérard Philipe narre l’existence de ce compositeur allant de l’enfance à ses débuts en tant que compositeur dès son plus jeune âge, passant par ses qualités de compositeur à la cour et son indépendance pour aboutir à sa mort prématurée. Le disque est une belle réussite, toutefois pour conclure notre texte avant de passer à l’écoute, il nous a paru important de citer ci-dessous les différents extraits (hélas tronqués) des œuvres présentées. <br /></span><span class=Soustitre2>œuvres</span><span class=Texte><br />1. Symphonie en Sol Mineur – K 550 – 1er mouvement <br />2. Sonate piano en La Majeur – K 331 – 3e mouvement <br />3. Divertimento en Ré Majeur – K 136 <br />4. Symphonie en Ré Majeur « Haffner » - K 385<br />5. Concerto pour flute en Ré Majeur – K 314 – Final <br />6. Sonate pour piano et flûte en Fa Majeur – K 13 <br />7. Concerto pour violon en Ré Majeur – K 211 – 2e mouvement<br />8. Concerto pour piano en M Bémol Majeur – K 271 – 2e mouvement<br />9. Sérénade en Ré Majeur – K 202 – 4e mouvement<br />10. Sonate pour piano et violon en Mi Mineur – K 304<br />11. Concerto pour flûte et harpe – K 299 – 2e mouvement <br />12. Sonate pour piano en La Mineur – K 310<br />13. Messe du couronnement – K 317 – Credo<br />14. Quatuor en Ré Mineur – K 421<br />15. Messe en Ut Mineur – K 427 « Qui Tollis »<br />16. Concerto pour piano en Ré mineur – K 466<br />17. Air de Don Juan – K 527<br />18. Concerto pour clarinette en La Majeur – K 622 – 2e mouvement<br />19. Sérénade en Sol Majeur – K 525 – « Petite musique de nuit »<br />20. Symphonie en Ut Majeur – K 551 – Coda « Jupiter » <br /></span><span class=Soustitre>Jean-Baptiste Mersiol<br /></span><span class=Source>© Frémeaux & Associés 2020</span><span class=Texte><br /></span></p><p align=justify><br /></p><p align=justify><span class=Texte><br /></span></p><p align=justify><span class=Soustitre2>GÉRARD PHILIPE – PIERRE ET LE LOUP / Mozart raconté aux enfants </span><span class=Texte><br /></span><span class=Soustitre>Pierre et le loup </span><span class=Texte><br />1. Introduction 2’50<br />2. Et maintenant voici l’histoire… 5’43<br />3. Attention cria Pierre… 2’56<br />4. Il était temps… 3’05<br />5. Et maintenant, voici où en étaient les choses… 3’08<br />6. De ses ailes, l’oiseau touchait presque la tête du loup… 2’39<br />7. C’est alors…c’est alors… 2’15<br />8. Et maintenant, imaginez la marche triomphale… 4’26<br /></span><span class=Soustitre>Mozart raconté aux enfants</span><span class=Texte><br /> 9. Une gloire spirituelle 2’47<br />10. Salzbourg… 1’52<br />11. Sur les routes de l’Europe 4’31<br />12. Retour dans sa ville natale 4’07<br />13. Des aventures amoureuses 4’32<br />14. Opéra de Munich en 1781 3’39<br />15. La période heureuse et brillante 1’30<br />16. Le théâtre 4’42<br />17. Annonce d’un siècle d’opéra 2’37<br />18. Les cinq dernières années de sa vie 3’38<br /></span><span class=Source>1 à 8 : Disque Le chant du Monde LDX 78187 – 1956. Narration : Gérard Philipe. Conte et musique de Serge Prokoviev. Adaptation française de Gil-Renaud. Orchestre symphonique de l’U.R.S.S. sous la direction de G. Rojdestvenski. <br />9 à 18 : Disque Le petit Ménestrel ALB 10. 117M. 1957. Narration : Gérard Philipe. Texte de Georges Duhamel et Antoine Duhamel. </span><span class=Texte><br /></span></p>" "dwf_titres" => array:18 [ …18] "unit_price" => "" "price_digital" => 9.948 "price_cd" => 19.992 "img_url" => "https://preprod.fremeaux.com/img/p/1/7/9/7/4/17974-home_default.jpg" "cover" => array:9 [ …9] "authors" => [] "performers" => array:1 [ …1] "images" => array:1 [ …1] "has_discount" => false "discount_type" => null "discount_percentage" => null "discount_percentage_absolute" => null "discount_amount" => null "discount_amount_to_display" => null "price_amount" => 24.948 "regular_price_amount" => 24.948 "regular_price" => "€24.95" "discount_to_display" => null "unit_price_full" => "" "show_availability" => false "availability_message" => null "availability_date" => null "availability" => null ] -language: Language {#40} -arrayAccessList: ArrayObject {#469 flag::STD_PROP_LIST: false flag::ARRAY_AS_PROPS: false iteratorClass: "ArrayIterator" storage: array:143 [ …143] } -arrayAccessIterator: ArrayIterator {#765 flag::STD_PROP_LIST: false flag::ARRAY_AS_PROPS: false storage: array:143 [ …143] } -methodCacheResults: [] } 9 => ProductListingLazyArray {#753 -imageRetriever: ImageRetriever {#763 -link: Link {#165} } -link: Link {#165} -priceFormatter: PriceFormatter {#761} -productColorsRetriever: ProductColorsRetriever {#760} -translator: TranslatorComponent {#45} #settings: ProductPresentationSettings {#759 +catalog_mode: false +catalog_mode_with_prices: 0 +restricted_country_mode: null +include_taxes: true +allow_add_variant_to_cart_from_listing: 1 +stock_management_enabled: "0" +showPrices: true +lastRemainingItems: "3" } #product: array:126 [ "id_product" => "5445" "id_supplier" => "0" "id_manufacturer" => "0" "id_category_default" => "72" "id_shop_default" => "1" "id_tax_rules_group" => "7" "on_sale" => "0" "online_only" => "0" "ean13" => "9782844689306" "isbn" => null "upc" => null "ecotax" => "0.000000" "quantity" => 10000 "minimal_quantity" => "1" "low_stock_threshold" => "0" "low_stock_alert" => "0" "price" => "€29.99" "wholesale_price" => "0.000000" "unity" => null "unit_price_ratio" => "0.000000" "additional_shipping_cost" => "0.00" "reference" => "AU8930" "supplier_reference" => null "location" => null "width" => "0.000000" "height" => "0.000000" "depth" => "0.000000" "weight" => "0.000000" "out_of_stock" => "2" "additional_delivery_times" => "1" "quantity_discount" => "0" "customizable" => "0" "uploadable_files" => "0" "text_fields" => "0" "active" => "1" "redirect_type" => "301-category" "id_type_redirected" => "0" "available_for_order" => "1" "available_date" => null "show_condition" => "0" "condition" => "new" "show_price" => "1" "indexed" => "1" "visibility" => "both" "cache_is_pack" => "0" "cache_has_attachments" => "0" "is_virtual" => "0" "cache_default_attribute" => "1879" "date_add" => "2021-11-12 11:03:44" "date_upd" => "2022-06-23 13:55:38" "advanced_stock_management" => "0" "pack_stock_type" => "3" "state" => "1" "price_code" => "228L" "id_shop" => "1" "id_lang" => "2" "description" => "<p><h3>LU PAR WILLIAM FOSSE</h3></p><br><br><p>Treasure Islands is a Pirates adventure novel by Robert Louis Stevenson. 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